「疲れが吹きとんで、舞い戻って」

朝からの雨です。

山々は、濃い霧がかかっていました。

土曜日・日曜日、野球の試合を３試合行いました。

お疲れモードで校門をくぐりました。

　

しかし・・・今日は、２年生の先生がいなかったので、授業や学活と１日クラスの中にいました。

楽しさの中にも緊張感がありました。

　

算数は、「かけ算九九」と「図形」の学習をまぜて授業を進めていきました。

かけ算九九は、徹底して覚えてもらいたいです。

あの手・この手です。
　

国語は、「漢字にはいろんな読み方がある」という学習です。

「九日」の「九」「日」のいろんな読み方をして、何人かの子どもたちの名前から、漢字の読み方を考えていきました。

☆「正」はどんな読み方があるんだろう。
「正月のしょう」です。ここのうなずきは多いです。

「あとどんな読み方があるんだろう。」
☆ヒント・・・せんせいのことをなんという？
「かったか先生。」
そういうことではなく・・・。

せいぎのみかたの「せい」とも言います。

「せんせい、「まさ」にというよね。」

すごい。

知っている。

ハイレベル。

ほかの子どもが、
「まさにってなあに。」
そりゃそうだ。

意味がわかりづらいよね。

にぎやかなりにもいろいろ考えながら、国語の授業を行っていきました。

　

あとは休み時間に、
「あー言われた。」「こう言われた。」「こうされた。」の直訴の処理です。

話を聞きながらも、学活の時に、

「一度になくすことはできないけれども、少しずつ、このクラスから、「ちくちくの言葉」から「ふわふわの言葉」が増えていくようなクラスにしていこうね。」
と伝えていきました。

　

帰りの会が終わり、子どもたちが帰っていきました。

おっと昨日の疲れが舞い戻ってきました。

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