比例の式を求めさせるのには「表」が有効だ。プリントを２枚用意する。
１枚目
y =2x に従って表を完成させなさい。などと指示をする。
| x | … | －２ | －１ | ０ | １ | ２ | ３ | … |
| y | … | … |
いろいろな比例の式（比例定数をいろいろにしておく）で表を完成させる練習をする。
表を眺めると y は x に比例していることが分かるので、その確認をさせる。
２枚目のプリントは表から式を求めさせる。y が x に比例している表を与え、y を xの式で表す練習をする。
| x | … | －２ | －１ | ０ | １ | ２ | ３ | … |
| y | … | －６ | －３ | ０ | ３ | ６ | ９ | … |
などの表を与えるわけ。
これは良くできた。教室中を回って、○をつけながら一言声をかける。
「良くできてる！」などというと喜んで頑張る。
で、プリントの裏にはこんなのを混ぜておく。
| x | … | －２ | －１ | ０ | １ | ２ | ３ | … |
| y | … | －１ | １ | ３ | ５ | ７ | ９ | … |
これは比例ではない式が出てくる。結構生徒達が乗ってきた。
