有意義な面談

小学校高学年にしては、少し国語の読解力に問題があると常々感じていたので、塾の授業でも様々な試みを行ってきた男の子。

そういうことを約３ヵ月積み重ねてきた結果、これをどうにかするための工程表を作り上げることができ、昨日の授業時に保護者の方に来て頂いて実際の授業を見て頂きながらそこで子供さんの現実の問題に向き合って頂き、その後の面談でそれを分かりやすく説明しました。

昨日もそうでしたが、こういう時に有難いのは、保護者の方が我々と共通の認識を子供さんに対して持って頂ける時です。

少なからずでもそういう面があれば、後はその工程表に則って実際の行動に移していくだけですから。

しかし、中には子供さんの学力向上のために学習塾に通わせておられるとは思えない程に無関心な方もあって、そういう時はいくらこちらが情熱を込めたシラバスを作り上げても、まるでクルマの片輪で走行するような、そんな不恰好なことになってしまいます。

その点、昨日の保護者の方は、理想的なくらい話を前向きに受け止めてくださり、そしてその場で疑問に思うことは全てご自分の口で確認し、併せて横に座る子供さんにもその様子をしっかり見せて意識の統一を図っておられました。

彼の場合であれば間違いなくこの効果が現れることでしょう。




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