冬期講習のエッセンス

冬期講習が近づいています。

冬期講習は期間が短いため、例えば夏期講習などに比べてやることがギュッとコンパクトになると同時に、教える（覚える）内容も途中経過を極力省いたものにして、しかし身に着ける内容は盛りだくさんという欲張りな形になります。

言い方を換えれば、得点に直結するポイントを速射砲の如く繰り出して、それらを強制的に頭に入れてテストで即応できるようにするという、どちらかと言えば応用力というよりもポイントを押さえた暗記力の部分を強化したものが講習内容の中心を占めます。これで得点力を飛躍させます。

科目で言えば、社会や理科がこれに当たります。

勿論他の科目もこれを応用して基礎力を高め、得点力を確保することが出来ることは言うまでもありません。

 

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受け入れること

前回、少し LD (学習障害)について書きました。 学習障害についてはいろいろな見方やいろいろな意見や説があり、そのどれを取るかによって受け止め方が違う面がありますが、私はそれをする側の人間ではありませんので それには言及しません。しかし現実に この症状に苦しむ(本人は意識していないことが多いですが )子供達を見ていて、 これをどうにかできないものかという場面には しょっちゅう 出くわしています。 昨日はその部分のみをピックアップして書きました。

つまり、これに苦しむ子達の周囲の、特に大人達が気を配ることによって いくらかでも、 あるいは相当数 すぐこれを改善することができるということです。 学習障害には色々な現れ方があるようですが、早くこれに気がつけばそのぶんだけ打つ手も たくさんあります。それらをうまく組み合わせることによって これに苦しむ子供たちの 目の前の障害をいくらかでも除去できますし、あるいは 実際の効果としてその果実を 手にさせることもできます。

問題は、周囲の大人たち、特に親がなかなかこれに気が付かないか、あるいは気が付いても認めようとしないことが少なくないことです。 自分の子供に学習障害があるなんて信じられないし信じたくない。そういう心境が根底にあるのではないかと思います。しかし現実に 症状としてこれが現れている ことは否めませんし、 それを現実のこととして受け入れることがこれの改善のための第一歩であると言えます。