「週初めの元気な月曜日」

『子どもたち疲れを見せないエネルギー
　　　　　　　　週の初めの初夏の一日』

週の初めの月曜日。
子どもたちは、元気いっぱいです。
朝学校に来て、連絡帳などを書いてから、さささっと、グランドに駆け出して行きます。
授業の合間の、中休み、昼休み・・・教室から、外を見ると、ドッジボールなどで楽しんでいます。
グランドは、子どもたちでいっぱいです。

子どもたち。月曜日なのに、元気いっぱいです。
始業前や休み時間のグランドからは歓声が沸いています。

グランドには活気があります。
教室にも何人かいるので、教室にいて、子どもたちと会話をしたり、地図パズルで、
「先生、これ何県と思う？矢継ぎ早、攻撃」
に応えています。
おかげで、こちらも、かなり都道府県が形で言えるようになりました。
　
リスタートして４年目を迎えます。
そして、４校目を迎えました。
４年目を迎えて思うことは、それぞれの学校には、それぞれの特色があり、子どもたちの様子も違います。
　
授業などするときに、どのやり方が一番効果的なのかを編み出していく、工夫する必要があります。
薬剤師さんで言えば、
「どの薬が一番合うか。」
担任からすれば、
「どのやり方が一番効果的か。」
です。
少しずつ、いろんなやり方をしていきながら、ベターなやり方を早めに創り出します。
学校が始まって、１２日目が終わりました。
今がちょうどその時なのかも知れません。
　
エネルギーも要りますし、面白さもあります。
葛藤もあります。
奮戦で、チャレンジです。

できたことは褒めながら、最後は、子どもたちが
「楽しかった。できるようになった。わかるようになった。」
と言えるようなクラスを創っていきたいと思います。
　
家に帰って、庭を歩くと、いつしか新緑のもみじの葉が芽吹いていたり、梅の実がなっていたりしています。
季節は移り変わっています。