【9連休より重要なもの】幼児教育体制を批判する。

学校の夏休み、一部を春・秋に…９連休を想定

　アホくさい。シルバーウイークだとか，基本的に政府の音頭取り。

　僕の業務なんてまったくこういう休みに適していないし，サービス業の人々もほとんどは「なんじゃこれは」と思うだろう。

　それにしても，保育園が厚生労働省管轄・株式会社立，幼稚園が文部科学省・学校法人立であることに，縦割り行政への憤りを感じてやまない。

　幼稚園には学習指導要領が適用され，保育園には適用されない。

　そんなことは，僕が小学生高学年のときに教えてほしかったほどだ。

　僕の時代，保育園に行くのは自営業の子供が多かった記憶がある。そして，一口に「幼児教育」といっても，かたや指導要領あり，かたや株式会社ではまったく違いも甚だしいではないか。

　どちらが優れているという話ではない。

　そもそも，どちらも厚生労働省なり・文部科学省管轄に統一すべきである。

　待機児童問題は，幼稚園ではニーズに応えられないことの証明。保育士の給与基準の低さは，時折入ってくる広告で嫌でも目に入ってくる。

　義務教育が，小学校・中学校だけというのも問題なのだ。高等教育の必要性よりも，まずは土台の子供たちを育てないでどうするのだ。

　その意味でも，保育園に対し「保育士」も「幼稚園教諭」と同じく高等教育を受けさせるべきだ。

　結局，調べれば調べるほど縦割り行政への怒りが増すばかりである。

　また，2020年度大学入試改革も「小手先の手段」である。公表された問題例を見たが，数学が算数に劣化していた。

　算数が得意で数学になって不得意になる「中1ショック」は有名だが，逆に「抽象的なものの考え」に救われる僕のような人種も居る（少数派かもしれないが）。

　数学は抽象的である。抽象的だからこそ想像力と論理力が要求される。そして気がつくと，それは物事を一般化したりするのに役立っていることもある。

　なんでもかんでも「実学」が正しいかのような風潮はおかしいのだ。

2017/05/20 印旛新川 「バイブレーションのリフト＆フォールで...出家」の巻

花見川に行けばよかったかも。

　懲りずにまた印旛新川へ。

　何度も書いてますが，アップダウンがキツイです。そして，草が伸びてきた時期はさらに大変。

　携帯の万歩計，毎回振り切って16000ぐらいになりますが，歩行距離より上下移動がきつすぎなので，次回からまたメトロに戻ります。


最後にバラシて地団駄を踏む。

　延々バイトすらないので，駅近くの深場（みたい）でバイブレーションを巻き出すとバスが手元で反転しました。

　これはチャンスとリフト＆フォールさせると，20回めぐらいでフッキング！　しかし，首を振られて数回で消えました。

　ドラマが起きた，と思ったら自分の足がくたびれすぎてました。


電車だから飲み会。今日も一人反省会。

　電車なので，やっぱり近くて1時間10分で帰宅できる。これはいいです。しかし，足が毎回ガクガク。

　メトロでも，玉石地獄で足がガクガクしますが，新川の比ではありません。

　メトロの釣りは回遊待ちみたいなところがあって，かなり楽していたのかと反省。まあ，待っているのも辛いです。

　しかしバラシたとはいえ，ニシネ師匠から「41が釣れました，新川初バスです」とメールが来たのはよかった。半ドンで午後だけ釣りに来る師匠の根性に負けました。

　さて，次回からは近場のメトロ。たぶん，ナマズが湧いてくる時期だと思うので，スプーンとスピナー必携ですね。場所も決めたし，ゆっくり出発しよう。