外見よりも中身で銀座らしさを出すべきです！

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「意識」が変われば「行動」が変わります。

「行動」が変われば「結果」が変わります。

これがコンピテンシーの威力です。



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【教訓】

「銀座にふさわしい制服を」。小学生なのにイタリアの有名ファッションブランドの制服を採用した結果1セット8万円もすると国会でも問題になった。外見よりも教育の中身で銀座らしさを出すべきではないだろうか。

　　　　　　　　　～理念・方針策定力＜その２２＞～

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【本文】

■外見よりも中身で銀座らしさを出すべきです！■

高級ブランドの制服で外見を固め、さっそうと銀座の小学校に通う。

活発に行動すれば、高額の制服が汚れたり破けたりするからできるだけおとなしく、お上品に振舞えと言うことなのだろうか。

しかも子供の成長は早いから毎年のように新調しなければならず、親の負担は大変だ。

この小学校の校長は、今のご時世にいったい何を考えているのだろうかと不思議に思う。

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お隣の千代田区に外見よりも教育の中身で勝負することを方針に掲げている高校がある。

東大への合格者を60人前後輩出しているが、生徒は部活動も普通どおりやっている。

教室には黒板が三つあって、例えば数学では三人の生徒が同時に黒板に解いていく。

生徒が先生役で授業を進め、先生はアドバイスや講評役に撤している。

校長室はドアが開放されていて、生徒は自由に出入りし、アドバイスを乞うことができる。

　　　　　　　　＝　コンピテンシー宣教師　＝



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ボトルネックの改善に全力集中することです！

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【はじめに】

残業の多い会社では、付き合い残業が圧倒的に多い。だが、この付き合い残業に目を向けて改善しようとする管理職は少ない。その原因は個々の部品の異なる生産性にあるわけで、ボトルネック工程の担当だけが残業するか、ボトルネックそのものを改善すべきなのだ。

　　　　　　　　　～実行力＜その２２＞～

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【本文】

■ボトルネックの改善に全力集中することです！■

3人は異なる部品A、B、Cの加工を担当しているが、三点セットで顧客に納入するものだ。

顧客先は三点セットで毎日100個納入してほしいと注文してきている。

A部品は一日110個、B部品は丁度100個、C部品は90個の生産能力だ。

C部品担当者だけが残業して10個追加生産すればいいわけで、A部品担当者は就業時間前に完了してしまう計算だ。

だが、A、 B双方の部品担当者もC部品担当者に付き合って残業する例が多いのが実情だ。

したがってA、 B両部品とも在庫が溜まっていくことになるが、計算値ほど在庫は溜まらないのが通例だ。

なぜかと言うと、A、 B双方の部品担当者はスピードを落として生産調整しているのだ。

定時間前に100個完了するA部品担当者は余剰時間を他に有効に使うべきで、ボトルネックであるC工程は生産技術的に定時間内に100個加工できるように改善すべきだ。

ボトルネックを見つけ出す眼力を磨き、ボトルネックの改善に全力集中することだ。

　　　　　　　　＝　コンピテンシー宣教師　＝



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