NHK vs KCTV

金曜日のNHK「チコちゃん～」のとき
ツイッターでも少しツイートを行いましたが、
テレビの仕組みについて取り上げていました。

「どうしてテレビは映るの？」という質問設定でしたので、
これを一言で説明せよというのは難しいと思った。
で、番組でどう説明したかといえば↓



撮影・伝送・表示に分けての解説。
光の3原色と画素の説明の後、
カラーテレビのカメラの動きを解説



伝送の部分はスカイツリーの電波で家庭に
信号を送る旨の説明だった。


表示については液晶ディスプレイをモデルに説明。

表示する3原色の光の強弱を電気信号（受信電波）でコントロールしている
といった説明になっていた。

でも、電波だと限りがあるので圧縮（手抜き）しているところまで触れていた。




北朝鮮のテレビで児童向けの番組というのがある。

「マンガで見る発明の歴史」

という番組があるのだが、最近「テレビ」をテーマにしたものがあったようだ。
つべから見つけた。



まあ、北朝鮮のテレビなのでアニメということではなく、
静止画マンガによる説明なのだが、こちらはテレビの仕組みではなく
テレビの発明の歴史を紹介するかたちの番組だ。


（遠く・見る）
ちゃんとテレビジョンの語源について触れている。


電子管式テレビの発明


通信衛星の発射


高解像度テレビの発明

「テレビ」という同じテーマで作られた番組を比べてみました。

字面から思い出したもの

昨日の「はい　テレビ朝日です」で民教協（民間放送教育協会）
という組織について取り上げていた。



私はこの組織を存じませんでした。
その代わり、漢字から思いだしたものもある。
それは、甲教協（後述する）。

民教協は民間放送における生涯学習等のの振興を行っている。


テレビ朝日の前身の会社は日本教育テレビ。

なので、こういったテレビによる教育の機会を振興するといった
部署が必要だったわけです。

では、さきに出てきた甲教協。
私のブログでは過去に1回ぐらい話題に出したことがあるが、
山梨県甲府市のローカルなワードで、
正式は「甲府市教育研究協議会」。
甲府市内の小中学校に通った方ならお分かりと思うが、
甲教協の日は授業は短縮時間割で行なわれ、
早めに帰宅できる日でした。
（教員は午後から会合をする）