役に立つお稽古

娘と同じバレエ教室に通うお友達のお母様が「バレエのお稽古は止めさせようと思っている」と話しかけてきた。


「ダンスの才能があるとは思えないし、バレエでは食べて行けないでしょう？もっと将来役に立つものを習わせたいの。例えばテニスだったらプロになれなくても社交には役立つでしょ？」

そう、テニスなら役に立つかもね、と大人の返事をした。
おそらくこれが彼女が聞きたかった他人からのコメントだ。


親が、子の将来が安泰であれと願うのは当然のことである。それは切ないほど理解できる。

それで思うのだが、役に立つか立たないかを判断のモノサシにする、これは世界共通の最近主流の考え方なのだろうか？あるいは最近ではなく、お稽古にはつねにこういう考え方がつきまとってきたのだろうか？
将来役に立つ、立たない。
お金になる、ならない。


わたしは「何かをお稽古する」というのは技術を学ぶ以前に、先生との関係や学び方の方法や、そのお稽古を通して世界とのかかわり合いを学ぶものだと思う。
だから「とにかくいろいろ習わせて何に適性があるか見る」というやり方も、わたしはしない。


娘は、先日、彼女の祖父とのやり取りの中で、
祖父「どうして人間は生きるのかな？」
娘「さあ、神様にしか分からないから（人間は生きるの）でしょうよ」と言ったらしい。
おお、子どもの直観というのはすごいな。

わたしにとってお稽古はこの「なぜ生きるか」のカテゴリーに入る。

もし、もし、娘が「どうしてバレエを習うの？」と聞いてきたら「さあ。それが分からないから習うんでしょうよ。」と言うだろう。


価値を数値化できること以外の「役にたたない」ことからこそ、生きていてよかったとか、人間ってすばらしい、などという喜びを学べるのではないだろうか。


．．．潤沢なお金がありさえすれば、生きててよかった、人間ってすばらしい、と思える、と考える人もいるかもしれないが（笑）。