家庭教師その後５

　いよいよ中学校１年生の数学が始まった。
教科書の最初の所から順に勉強を開始。正の数・負の数の所から。
教科書ではまず温度から始まって、
「０度Ｃより５度低い温度をー５度Ｃという」ということから
負の数の導入をし、数直線を０から左側に延長して負の数から
正の数まで伸びる数直線を定義。
その後、正負の数の大小を定義して行く。

　家庭教師の詳しい指導記録を残していなかったのがちょっと
残念だった。ここら辺のことは勘と経験で教えて行った。
教科書での指導を始めてから３週間目ほどで正負の数の加法に入ったかと思う。

振り返る。2013年10月頃・・・と思ったが、記録があった。2013年９月から。
第１週　高校の関数の説明
第２週　問題集で中学の英語と数学
第３週　問題集で数学のあと教科書で学習することを決める。
第４週　中学１年の数学教科書。正負の数の導入
第５週　正負の数の大小
第６週　正負の数の加法

・・・くらいのペースだったように思う。

じつはこのあと記録が見つかって、ここらあたりのことがはっきりして来た。

つづく

パズル

孫が喜ぶパズル。女房が買った。
これはアメリカ旅行で買ったもの。州の名前や位置を憶えるため。


孫が好きな恐竜のパズル。


国旗のパズル。


小さい頃はアンパンマンのパズルだったが、簡単に完成することができた。ばらばらのピース一つ一つの
形が違うからだ。アメリカの州のもそうだ。

恐竜や国旗のものはピースの形が似たり寄ったりで難しい。写真に撮って印刷をしておかないと
なかなか完成出来ない。