家庭教師の記録３

進級して、通信制高校の２年生になった。
2014年
４月１日（火）　基本の問題、もう一度
４月８日（火）　x=3,4,5 を代入し　2x+3x 2x×3　2x+3 の値を計算。
　　　　　　　式の違いを理屈で教えていたが、形で押し付けて教えてもOKのようだ。
４月15日（火）　英語
４月22日（火）　本人都合で休み
４月29日（火）　-6(2x-7)=-12x+42 (5/6 x-3/4)×12　など分配法則を忘れる。
　　　　　　　　整数と分数のかけ算ではどうしても整数の分母に１を補う。
　　　　　　　　1000-(3a+b)の表し方　2xのイメージがもうひといき。
　　　　　　　　数量の関係を頭の中で整理する→図がかけると良い。

５月６日（火）　2x+1＝9　　x+9＝４
　　　　　　　　右辺をxだけにするために
　　　　　　　　訳がわからなくても手順を身につければ良い
　　　　　　　　1/4 x =5 のパターンは次へ。移項まで終わり。
５月13日（火）　レポート問題１　ひらめく
　　　　　　　　トレード移項型
　　　　　　　　P.91　基本の問題　ワークP.51 基本問題
　　　　　　　　-x＝b　タイプ練習
　　　　　　　　6x＝２型など　難しい物を徹底。
５月20日（火）　教科書P.87,88,102　 いろいろな方程式、ワークP.51,53
５月27日（火）　教科書P.89,90\ ワークP.53

６月３日（火）　教科書P.90,91
６月10日（火）　情報のレポート　方程式の利用へ
６月17日（火）　教科書P.93,94
６月23日（月）　　　　　　　　　　　　　　（６月24日～のバス旅行のため）
７月１日（火）　教科書P.98-101\ 比例式
７月８日（火）　比例式の復習。P.102章A 終わり
７月15日（火）　P.103 章B　P.110　問５
７月22日（火）　変域まで
７月29日（火）　変域から　y=80x xの変域の拡大。
８月５日（火）　基本の問題　　y=ax の式を表で求める。
８月12日（火）　小学標準問題集　受験研究社　を渡す
８月19日（火）　反比例
８月26日（火）　-3/5=(-5)÷3=-(5÷3)=- 5/3 について
　　　　　　　　-x/18=- x/18

１学期終わり

つづく

家庭教師の記録２

記録の空欄を本人に埋めてもらった。

2014年に入った。
2014年
１月７日（火）　わり算終わり
１月14日（火）　高校のレポート（時間講師の関係で開始時間を2：30からにしてもらう。）
１月21日（火）　正負の数の復習が必要
１月28日（火）　教科書　 P.38,40,42　\ 四則のまじった計算（分配法則）

２月４日（火）　-3+5などはできる。3-5もOK。代数和に挑戦させる必要あり。
２月11日（火）　正負の計算やり直し。（　）はずしも復習。
２月18日（火）　教科書P.50,53,55-57　 文字と式
２月25日（火）　喫茶店にて。

３月４日（火）　電車事故のため草加で。教科書P.64-65,71　 文字式の計算
３月11日（火）　教科書P.65-67
３月18日（火）　時間講師が終わったので、開始時刻を２時からに戻す。
３月25日（火）　P.69　分配法則の練習。5(3a+2)　 (3a+2)×5
(2x+1)/3　×6＝(2x+1)×6/3＝(2x+1)×２
　　　　　　　　÷３→×1/3
　　　　　　　　P.71 基本問題２まで。

彼女は通信制の高校１年生だったが、進級して４月からは２年生になる。

つづく