午前5時間制のメリット

　小学校では、午前中に5時間の授業をするところがある。いわゆる「午前5時間制」である。

　午前5時間制を導入した場合、次のようなメリットがある。

○　午前中の集中できる時間帯に殆どの授業を行うことができる。
○　授業時間が十分確保できる。
○　職員の出張は午後が多いので、自習等の時間が減少する。
○　放課後に、教師は個別指導、教育相談や教材研究をする時間が確保しやすくなり、指導の充実につながる。
○　早く下校するので、子どもの遊び時間が増える。

 

　午前5時間制のメリットは多い。

教育課程の予備時数は２０時間

　今、教務主任として、来年度の教育課程を編成中である。

 

　予備時数を２０時間、プラス算数の予備時数として約２０時間、合計４０時間を計上できるよう時数確保をしている。　

 

 

　予備時数２０時間は、台風やインフルエンザ等による臨時休校があっても、対応できるからである。（それ以上の災害までは想定していない。)

 

 

　算数の指導を十分できるよう、２０時間さらに予備時数を確保している。これは、学力向上(特に算数)を最重要課題としている本校ならではの時数確保である。

 

　午前５時間制だと時数確保がしやすい。

教育課程編成の手順

　教育課程編成の時期である。次の視点で編成していく。

 

　校長の基本方針を聴く。

 

　自分なりに解釈し、具体案を考える。

 

　児童・職員・保護者・地域の現状を把握する。

 

　本年度の教育的課題を挙げ、改善策を考える。（職員にも考えてもらう）

 

　時数を確保する。・・・そのために週時程を見なおす。（次年度は、午前中５時間制にする予定）

 

　月行事、学校行事を見なおす。（職員にも見なおしてもらう。）

 

 

　以上をふまえて教育課程編成の方針をまとめる。

 

　教育課程編成の方針、週時程、月行事、学校行事をまとめ、たたき台として職員会議等で提案し、検討してもらう。

 

 

　今、教育課程編成をしているところである。たたき台つくりである。

 

　やることがいっぱいあって、仕事量は多いが、やりがいも又大きい。

 

 

 

 

時数計算で１１４０時間

　今日は来年度の教育課程づくりをして過ごした。時数計算である。地味な仕事だが、これがきちんとできていないと計画が立てられない。

勤務校では午前５時間制で週時程を組んでいるため、ほかの学校よりも時数にゆとりがあると思う。なぜなら研修日（水曜日）も午後に１時間の授業が組めるからである。週５日間、毎日６時間授業を行うこともできる。

　午前５時間制、お勧めである。


　来年度は、２０４日間の授業を組むことになった。毎日の時数をカウントして、何年生が何時間授業時数が確保できるのかを計算した。

　一番多い学年で１１４０時間を超えている。（もちろん、学校行事やクラブ、委員会活動や予備時数等を全て入れての時間である。）

　かなり授業時数の確保はできた。　何とか終わった。ふぅ～。