日本古来の九九のクイズです。
「西（ニシ）から飛んでくるモノなーんだ？」
答えは、「ハチ（蜂）」そのわけは「ニシガハチ（２×４＝８）」
「皺（シワ）は何本ある？」
答えは、３２本。「シワサンジュウニ（４×８＝３２）」
九九を芸名にした役者さんもおられた。八波むと志さん…ハッパムトシ。ハッパは、８×８。ムトシは、６と４。８×８＝６４を芸名にした。（古ッ！アラカン世代でも、八波むと志を知る人がいなくなってしまった）
近年は、九九のクイズも芸名も流行りませんが…奈良時代には、九九を使った言葉遊びが流行っていた記録がある。
自作の例…「今夜のごちそうは、十六の鍋だ！」などと言っていたらしい。さて、なんの鍋か？１６種類の具材が入った鍋ではなく…九九の「４×４＝１６」から、十六は、「しし」。「しし」はライオンではなく、「鹿と猪」。「鹿猪」で、「しし」と読んだ。
平城京の九九事情を示す新たな木簡が発見された！木簡には、「二九十八」など、九九の練習（暗記）をした跡が。勉強をしていたんですねえ！
ＯＥＣＤの国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の結果、日本は１０年前の水準に戻った。やればできるのです。
ただ、前回優勝（！）のフィンランドをはじめ、上海（上海市として参加。中国がＯＥＣＤに加盟していないものですから）、韓国、香港、台湾、シンガポールに負けている。アジアでもトップになれない。（どうして？私なりに分析済みで、過去に縷々－るる－述べてきています。今日はふれないでおきます。長くなるから）
「頭脳が資源の日本」なのだから、「勉強・勉強…！」で、世界一になってもらいたいと思うね！
それにしても大切なのは基礎基本。平安京の木簡が示すように、九九の大切さは、万葉の昔から変わらないということです。日本の九九は覚え方が素晴らしいので、多くの日本人が暗記している。「多くの日本人じゃなくて、小１以下を除く、日本国民全員が暗記しているだろう！」って？それが…そうでもないのです。小学校で九九が解らないまま中学校へというケースが稀ではない。また、私のように、「ハックナナジュウニ（８×９＝７２）」は言えても、「クハ（９×８）」は、と問われると、答えを出すのに時間がかかってしまうケースも（一度、８×９になおしてから、７２という答えを出しています…えへへ）。
インドの九九は２０×２０（４０×２０の場合もある）。タイは２５×１２まで覚える。ドイツは２０×１０、アメリカ、カナダ、ニュージーランド…その他欧州の多くの国の九九は、「１２×１２」までを学習する。 「１２×１２とかは九九（９×９）ではないだろう」って？「暗記を強制されるかけ算」のことを九九とさせていただきたく、宜しくお願いいたします。九九を覚えさせることは、「強制」で正しいのです。「間違ったっていいんだよ。自由にのびのびやってごらん！」このような教育をしていると、学力は金属製の響きを残して奈落の底へ落ちていきます。本当に子供のため、日本のため、地球のためを考えるなら、基礎基本は強制されなければなりません。
ヤレヤレ、結局そこへ行ってしまいました。九九の四方山話で終わらせようと思ったのに…。
「西（ニシ）から飛んでくるモノなーんだ？」
答えは、「ハチ（蜂）」そのわけは「ニシガハチ（２×４＝８）」
「皺（シワ）は何本ある？」
答えは、３２本。「シワサンジュウニ（４×８＝３２）」
九九を芸名にした役者さんもおられた。八波むと志さん…ハッパムトシ。ハッパは、８×８。ムトシは、６と４。８×８＝６４を芸名にした。（古ッ！アラカン世代でも、八波むと志を知る人がいなくなってしまった）
近年は、九九のクイズも芸名も流行りませんが…奈良時代には、九九を使った言葉遊びが流行っていた記録がある。
自作の例…「今夜のごちそうは、十六の鍋だ！」などと言っていたらしい。さて、なんの鍋か？１６種類の具材が入った鍋ではなく…九九の「４×４＝１６」から、十六は、「しし」。「しし」はライオンではなく、「鹿と猪」。「鹿猪」で、「しし」と読んだ。
平城京の九九事情を示す新たな木簡が発見された！木簡には、「二九十八」など、九九の練習（暗記）をした跡が。勉強をしていたんですねえ！
ＯＥＣＤの国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の結果、日本は１０年前の水準に戻った。やればできるのです。
ただ、前回優勝（！）のフィンランドをはじめ、上海（上海市として参加。中国がＯＥＣＤに加盟していないものですから）、韓国、香港、台湾、シンガポールに負けている。アジアでもトップになれない。（どうして？私なりに分析済みで、過去に縷々－るる－述べてきています。今日はふれないでおきます。長くなるから）
「頭脳が資源の日本」なのだから、「勉強・勉強…！」で、世界一になってもらいたいと思うね！
それにしても大切なのは基礎基本。平安京の木簡が示すように、九九の大切さは、万葉の昔から変わらないということです。日本の九九は覚え方が素晴らしいので、多くの日本人が暗記している。「多くの日本人じゃなくて、小１以下を除く、日本国民全員が暗記しているだろう！」って？それが…そうでもないのです。小学校で九九が解らないまま中学校へというケースが稀ではない。また、私のように、「ハックナナジュウニ（８×９＝７２）」は言えても、「クハ（９×８）」は、と問われると、答えを出すのに時間がかかってしまうケースも（一度、８×９になおしてから、７２という答えを出しています…えへへ）。
インドの九九は２０×２０（４０×２０の場合もある）。タイは２５×１２まで覚える。ドイツは２０×１０、アメリカ、カナダ、ニュージーランド…その他欧州の多くの国の九九は、「１２×１２」までを学習する。 「１２×１２とかは九九（９×９）ではないだろう」って？「暗記を強制されるかけ算」のことを九九とさせていただきたく、宜しくお願いいたします。九九を覚えさせることは、「強制」で正しいのです。「間違ったっていいんだよ。自由にのびのびやってごらん！」このような教育をしていると、学力は金属製の響きを残して奈落の底へ落ちていきます。本当に子供のため、日本のため、地球のためを考えるなら、基礎基本は強制されなければなりません。
ヤレヤレ、結局そこへ行ってしまいました。九九の四方山話で終わらせようと思ったのに…。