【糾弾！ 大学入試改革】センター試験は「暗記」で得点できない！

大学の入試改革、推薦・AO入試増加で受験生へのメリットは？

　受験生のメリットなどどうでもよい。そんなことを気にするより「教育は国家百年の計」であるからして，そうそう簡単に入試制度を非難しないことだ。

　とにかく，マスコミは躍起になってセンター試験を叩いているが，アナウンサーであれ，キャスターであれ，数学Ⅱ・Bの試験で60点を60分で獲得できるか，と問いたい。

　そして，「こんなに難しいとは」「時間不足だった」と答えることこそ明白。

　センター試験は「丸暗記」で解けるほど甘くないし，数学においては事実上「記述式」よりも難しい。

　たとえば理科。実験考察問題が主体である。もうこの時点で，「その場で考えぬく能力」がいやおうなく試される。

　穴埋めのように見えて，実は「記述選択式」なので，部分点もなく，非常にシビアである。

　これが数学においてはさらに顕著。証明問題で，最初の1つを間違えたら当然全部バツである。

　どの評論家も，本当にセンター試験を解きまくったりしたのかどうか，甚だ疑問だ。

　少なくとも，僕は，150のセンター式数学問題を3回，つまり450回解いた記憶が明白だ。それもこの10年以内である。

　センター試験ほど優れた評価方法はない。短時間に「処理能力」「判断力」を見抜く，絶妙な問ばかり。まあ，生態系の問題は教科書がダメなので，試験もダメだが...。

　輪切りだとかなんとかいう人に限って，実学を重視する。実学なぞすぐに消え去る浅はかなものなのに，そういう人間は，教育に対してまったくご都合主義である。

　2020年度入試改革まであとわずか。だが，僕は「記述式」の甘美な誘惑こそ敵ではないかと思う。

　センター試験の前身；共通一次からすでに30年以上が経過した。そして，必要なところは2次試験を課す。

　これでよい。

　大学は，どこに入ったかでなく「何を学んだか」が重要。つまり，変えるべきは「大学教育」なのだ。研究機関である大学に，教育機関になれというのもオカシナ話だが，現状，中位以下の大学では入試が機能していないため，やはり「教育」がものをいう。

　さて，それでも，このくだらない制度につきあうことになる。腹を据えて臨む以外に道はない。