やはりショックだな

●カードマジックで有名な某ギミックが１００円ショップにあると聞いていたが、西日本某地方都市では入手できなかった。

　あくまでも「た」。

●昨日、ついに入手。

　質はイマイチのもので、カードが入らない。

　そのための大胆な解説書。

●んー、まいったな。

　単なるタネあかしやん。


●と思いつつも、手順（演出）を考えてみた。

　知り合いのアイデアに刺激を受けましたよ。
　

　原作がいいから、見た人の受けもよかったよ。

　一応、書くけど、備忘録程度に。

【レントゲン的な】
カードをＦする。カードをデックに入れて、デックを箱に戻す。箱にギミックを置いて出現させ、消していく。ギミックをレントゲン装置ぃとか言うといいかもぉ。


【消失と移動的な】
カードをＦする。Ｆしたカードを覚えてもらっている間に残ったデックを箱に入れる。
Ｆカードを表向きにして、適当な会話（カード当てぢゃないんです的なの）をして、カード専用の牢屋に入れる云々を話す。がんばれ。箱の上にギミックをのせ（え？　ここ不自然か。けど、牢屋・刑務所系の話で逃げ切るといい）て、Ｆカードをギミックにいれるふりして、違うところにいれる。そこもがんばれ。消失後、デックの中で唯一表向きＯＲ裏向きになって出てくることもできるよね。

このグラスはマジックに使える

●コインの飛行に。

●グラスの上下に置いたカードの入れ替えに。

●一部のマニアさんはリセットのクライマックスに。

●二十世紀シルクに。

●(ある種の)バーベットに。




●このグラスは最適やもしれんね。



●全部、スタンドがやったんですで、演出可能。

社会科学を教育するんだ

●おいら国語屋ですが。

●社会科学が好きである。
ウェーバーが好きだ、アダム・スミスが好きだ、ケインズが好きだ、サムエルソンの身長を思うと眩暈さえ覚える。ポール・クルーグマンのあの言い方が好きだ（以下略）

●で、だ。

●社会科学について教育する機会を得た。

　チームの一人としてだけど。

●他のチームのメンバーにかなり無茶なことを語っていたなあ。

●科学とは切り取りであり、抽象化である。

　シミュレーションゲームの製作は社会科学入門として適している。

●テーマとなる事象の中で何をシミュレイトするかは、まさに切り取りであり、抽象化ではないか。

●むろん、その前段階として、収集、分析も重要である。

●さらにシステムが動くことの実感を得ることや、適切なルールブックの記述を通して論理的な表現力も手に入るであろう。



●いいことづくめやん。



●けど、時間を必要としすぎるから、たぶん、難しいかなあ。

●例えばディベートの方が生徒もわかりやすいし、実施もしやすいもんね。



●ちなみにおいらが作りたいのは、カードゲームかボードゲームの予定。

咲くLove

●桜を見たよ。

●国語屋として、一度やりたかったことに挑戦中。


●今年度は自分の理想とお付き合いしていこうかと。



●けど、きつい。

スケジュールがね、限界かも。

３カードモンテ外伝（２）

●転職以来、経済的に困っているのと、一人暮らしの中、あまりにも生活スペースが狭すぎるので、３カードモンテを全部売ることにしました。


●好きなものは二つ持っているので、今まで紹介した作品（レクチュアーノートは除く）の全てをです。

　なかなかのコレクションだと思っております。


●オクに出すより、まずは知り合いの愛好家に譲りたいので、直接の知り合い限定で募集します。



恵まれない国語屋のために一肌脱ごうと言う方はご支援をよろしくお願いいたします。