「無意識の人種差別」 「ナイス・レイシズム」「マイクロアグレツション」

🌸社会正義の奇妙な理論３

⛳リベラルな白人による無意識の人種差別
　☆アメリカ社会、黒人の若者は、警官から理不尽な扱いを受ける
　☆黒人の母親は息子に対して教えている

　＊車を止められたときに安全を確保する方法

　＊両手を常に見える状態にしておくこと

　＊警官と視線を合わせるようにすること等
　☆人種問題を考える集まりでこれを語った黒人の母親が泣き出すと

　＊その場にいた白人女性の多くが一緒に泣く

　＊白人と黒人の母親同士が共感し合うよい場面だと思うだろうが

　＊黒人の有名な歌手（ディアンジェロ）は、この光景に強い違和感を抱く

　☆ディアンジェロは、この行為のリベラルを告発する
　＊私たち白人の進歩主義者こそが、微笑みを浮かべながら

　＊日々黒人を貶めている

　☆白人の進歩主義者は

　＊自分を「レイシストではない」と思っている分

　＊あらゆる指摘に対して非常に自己防衛的になる

　＊しかも自分たちは問題の外側にいると思っているので

　＊さらなる行動の必要性を見いださない

　☆アメリカ社会の人種問題に関して、ディアンジェロの世界観では

　＊アメリカ社会は「加害者」白人と、「被害者」黒人に分断されていて

　＊白人はどんなときも自らの「加害性」に自覚的でなければならない

⛳ディアンジェロにとっての「人種正義」とは

　☆アメリカ社会で、 半世紀以上、リベラルが反レイシズム行なってきた
　＊しかしそれでも、レイシズムはなにひとつ改善していない

　☆真の問題

　＊白人至上主義ではなく、「戦ってきた」リベラルにある

　☆リベラルな白人による無意識の人種差別

　＊ディアンジェロは、それを「ナイス・レイシズム」と呼ぶ

　☆リベラルが、ネオナチの様なカルト批判しても
　＊黒人が日常的に遭遇するレイシズム変わらない
　☆アメリカ社会が人種問題で、リベラルになっており

　＊それでも、黒人が貧しいならば、黒人の「自己責任」だ

⛳日本人は原理的に「レイシスト」にはならない
　☆左派の批判的人種理論は

　＊世界を「白人（加害者）」と「黒人・ＰＯＣ（被害者）」の

　＊善悪二元論で解釈するため

　＊白人以外の人種的な差別や偏見は「レイシズム」ではない
　☆わたしたち日本人は、肌に色があることで

　＊他の人種に対して差別的な発言・行為をしても

　＊「レイシスト」と呼ばれることはない
　☆この極端な定義は、保守派以上に

　＊リベラルな白人に対して過酷な要求を突きつける

　＊有色人種の同僚や友人がいても、子どもをもったりしても
　＊「白人」というだけで、「レイシスト」のレッテルを貼られる

　☆アメリカの白人は「白さ」という原罪を背負っている

　＊それを無意識に抑圧して「白人特権」を守ろうとしている

　☆リベラルな白人は

　＊「悪い白人（白人至上主義者）」を悪魔に仕立てることで

　＊自分のなかの「悪」を外部化し

　＊内なるレイシズムを否認、あるいは正当化している
　＊このロジックは自己完結しているので、逃げ場はどこにもない
　☆アメリカの白人は「生まれる前から」レイシストであり

　＊死ぬまでレイシズムの原罪から逃れることはできないのだ
　☆人種正義を求めるアクティビズムは

　＊一種の「宗教運動」と考えるべきかも

　＊それでも黒人が貧しいのは「自己責任」になるほかない

⛳マイクロアグレツション

　☆若い黒人男性がエレベーターに乗ろうとしたら

　＊先に乗っていた白人女性が急に降りていった

　＊その女性はたんに用事を思い出したのだろうか

　＊それとも黒人の男と２人になるのが嫌だったのだろうかと

　＊考えぎるを得なくなるのが、マイクロアグレッションの典型だ
　☆マイノリティは日常的に「小文字の差別」を体験している

　＊黒人に会うと、バッグを固くにぎりしめたり

　＊ポケットの財布を確かめたりする動作
　＊アグレッション（攻撃、侵害、敵意）と判断するのは困難なのだ
　☆バッグをにぎりしめただけの白人女性に対し

　＊それはマイクロアグレッションだと

　＊指摘すること自体がそうとうに「攻撃的」だ

　☆日本の場合、戸籍制度＝天皇制に抵触するため話が進まない
　＊夫婦別姓や同性婚にしても同様で進まない
　☆「大文字の（わかりやすい）差別」がなくなれば
　＊ひとびとの関心はより見えにくい差別

　＊「小文字の差別」へと向かうことになる

　☆この領域では、いまだに社会の合意が成立していないため、
　＊価値観（政治イデオロギー）のはげしい衝突が起きる
　☆黒人男性はたしかに彼女の態度に

　＊「無意識の差別」を感じて傷ついた　

　＊感情を傷つけられたことが

　＊マイクロアグレッションの証拠になるのか難しい

　☆リベラルな白人の「ナイス・レインズム」

　＊マイクロアグレッションとして説明できるが

　＊それが法制度では解決できず

　＊相手の内面に土足で踏み込むことが必要になる

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（敬称略）

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⛳出典、『世界はなぜ地獄になるのか』

「無意識の人種差別」 「ナイス・レイシズム」「マイクロアグレツション」

（ネットより画像引用）

「外婚制共同体家族・権力者＝共産主義」「帝国」「崩壊」

🌸家族形態と世界史の謎１

　☆世界初の共産主義国ソ連が誕生した理由

⛳ソ連は、軍隊に最適な家族の形態
　☆中国と並ぶ現代の独裁君主帝国ロシア

　☆ソ連が、世界で初めての共産主義国家となりえた理由

　☆２つの要素が関係している
　＊外婚制共同体家族由来の「帝国化傾向」

　＊直系家族起源の「知力」
　☆直系家族社会であった春秋戦国時代の小邦群と

　＊何度も戦いを交えた匈奴などの遊牧民

　＊直系家族の原理と接触し、ソ連起源的核家族形態を変容させていく

　☆直系家族、大規模な親族集団の平等な立場での連帯

　＊直系家族的な強大な権力者を据え統率力は増す

　＊この形態は言わば軍隊には最適

　＊絶対的な命令系統を持て戦う戦闘員が多数いる
　☆外婚制共同体家族の原理を最大限に生かして、

　＊ユーラシア大陸の大半を占める巨大な「帝国」をつくり上げた
　☆共同体家族は兄弟どうしが平等だが、父系ですから男性優位

　＊平等なのは男の兄弟どうし

　＊妻たち、妹たちの女性の地位は低く抑えられていた

　＊女性がほかの共同体家族にお嫁入りすると

　＊大人数の親族が待ち構えており、大変なストレスとなる

　☆何も知らない幼い女性のほうがむしろ適している

　＊外婚制共同体家族の女性の結婚年齢が低い理由
　＊女性の識字率は低くなり、知識が蓄積継承されない
　☆外婚制共同体家族は、短期間で広大な帝国を築きあげるが

　＊長続きしないという特徴がある

　＊女性の地位が低く、識字率も低く出るため

　＊知識蓄積の要である母親の教育機能が正しく発揮されないから

⛳現在のロシアは外婚制共同体家族国家だが例外

　☆女性の結婚年齢は高く、識字率も高い

　☆遊牧モンゴル由来の共同体家族の原理だけなら

　＊共産主義国家にはなりえなかった
　☆バルト海経由の直系家族の原理、識字化を経て知識を得て

　＊イデオロギーを人々が共有しうるという要素があった

　＊ロシア革命が起き、 ロシアは、世界に先駆けて

　＊「共産主義帝国」=ソ連を成立させえた

⛳「帝国」ではなかったドイツ帝国と大日本帝国
　☆２国の「帝国」は、本当の意味での帝国ではなかった
　☆直系家族社会は、原則的には小邦分立という形を好む
　＊過去の時代もドイツは各領邦の自治権は高く

　＊現在のドイツ連邦共和国にもその伝統は残っている
　☆ドイツ「帝国」というコンセプト

　＊普仏戦争に勝利したプロイセン王国の宰相ビスマルクが

　＊自国主導でドイツを統一するために考案したもの
　＊ビスマルクは、国民を統べるための「象徴」として

　＊新たに設けたドイツ「皇帝」の地位にプロイセン国王を就ける

　＊神聖ローマ帝国の皇帝のイメージの再現です
　☆日本の場合もこれに似ていて

　＊黒船という「外的要因」で開国を余儀なくされ

　＊大日本帝国の統一の「象徴」には、天皇を招喚した

　☆ドイツ帝国と日本帝国

　＊最終的には収拾をつけられず第二次大戦に突入した

⛳まがいものの帝国が冒したあやまち
　☆ドイツ帝国、大日本帝国は、結局まがいものの帝国

　＊そのまがいもの性ゆえに

　＊世界史上では大きなあやまちを冒してしまった
　☆モンゴル帝国、 ロシア帝国、共産主義帝国

　＊名実ともに「帝国」を築くことができるのは

　＊外婚制共同体家族の国家しかない
　☆外婚制共同体家族から生まれる帝国の大きな弱み

　＊権力者である父親が死ぬと家産が息子たちの間で平等分割され

　＊大家族は解散するという習慣がある
　☆独裁者が倒れた後には、権力は平等分割されますが

　＊それはときに政治の混乱を招く

　＊群雄割拠になるか、帝国の大瓦解が起きる
　☆ソ連崩壊後の大混乱は

　＊外婚制共同体家族だからこそ起こり得た現象です

　＊中国がそうならないとは誰にも保証できない

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（敬称略）

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⛳出典、『読み解く世界史の深層』

「外婚制共同体家族・権力者＝共産主義」「帝国」「」崩壊」

（『読み解く世界史の深層』記事、ネットより画像引用）

「石原莞爾」「満州帝国」「柳条湖事件」

🌸満州帝国をつくった男、石原莞爾（かんじ）

⛳石原莞爾、戦犯になるのを免れた男
　☆関東軍の自作自演から始まった「満州事変」

　＊その中心にいた石原莞爾
　＊石原は関東軍参謀で、満州事変の首謀者だ
　☆戦後の石原は戦犯にもならなかった

　＊故郷の山形で静かに暮らし、60年の生涯を終えている
　☆石原莞爾が、無罪放免になるになった理由

⛳石原莞爾は「帝国の異端児」と呼ばれる

　☆陸軍士官学校や陸軍大学でも常にトップクラスの成績

　＊変わり者だった、軍隊でのあだ名は「帝国陸軍の異端児」
　☆石原は体こそ虚弱だったが

　＊明晰な頭脳を活かして関東軍参謀として大いに力を発揮した
　☆満州事変では「計画の石原、実行の板垣」といわれ

　＊参謀の板垣征四郎と二人三脚で仕事に当たっている
　☆南満州鉄道の路線を爆破し中国軍のしわざと称した

　＊柳条湖事件も石原の完璧なシナリオによるもの

⛳石原、柳条湖事件を演出する

　☆満州で、関東軍と中国軍の関係はかなり緊迫していた

　＊一触即発の状態で、石原はそれをたくみに利用した

　☆石原は「一刻の猶予もすべきではありません」と

　＊関東軍司令官の本庄繁中将に迫り

　＊軍事行動を起こさせるよう決断させた
　＊石原は、侵攻が決まるやいなや

　＊満州鉄道沿線に駐屯する関東軍に次々と連絡を取り出動させた
　☆電光石火の指示で、柳条湖で爆発があつた翌日

　＊満州の主要都市のほとんどを関東軍が占領した
　＊関東軍の兵力は１万、中国軍は２０万～３０万
　☆柳条湖事件に端を発して満州事変は始まり
　＊日中戦争、太平洋戦争へと進んでいった

⛳石原、東條英機と衝突

　☆石原は、上官関東軍参謀長官の東條英機とことごとく衝突

　＊みずから予備役を願い出、軍人として一線を退いた

　＊これが戦犯を免れた要因のきっかけになった
　☆石原は、満州からも離れると執筆活動などをして過ごした

　＊石原は、は日中戦争の拡大に反対したり、戦争放棄まで訴えた.

　☆彼が戦犯となって満州事変の日本軍の正当性を語っていたら

　＊東京裁判は成り立たなかったと囁かれたほど
　☆満州事変のもう一人の首謀者である板垣は軍人を貫き

　＊東京裁判によって死刑に処されている
　☆石原莞爾は賢く立ち回ったといえる

　＊彼が画策したこの満州事変が満州国の建国につながり

　＊幻の理想郷が多くの悲劇を生み出したことは事実なのだ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（敬称略）

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⛳出典、『日本史の黒幕』

「石原莞爾」「満州帝国」「柳条湖事件」

（『日本史の黒幕』記事他より画像引用）

My English practical training１５Mach

🌸My English practical training

I would like to make an effort
and continue listening English this year.

⛳５分間英語：

I’m busy and I have no time to listen.

 

⛳今日のセンテン１０

*get in the way(samatageru)

*I've got your back.

*I'm here for you.

*visual effects(sikaku)

*latest work. chaos(konton)

*racking up(atumeru)

*revenues(syuueki)

*The state of union address.

*I strolled around the site.

*I stretched my whole body.

⛳Cram school （review)８

*ideal life.(risou)

*interact(kouryuu)

*orderly(seizenntosita)

*plow(tagayasu)

*grasp(understand)

*accurately(correct)

*trusted(sinrai)

*embrace(dakisimeru)

 

⛳Cram school(Diary＋ home work)

Nothing special

 ★I am inspired by the Chinese.
★I will write a blog for my own study every day
　in English.
★There are many uncorrected sentences and mistakes.
　Please forgive me.
★I think there is an unknown point in description
　because I have no knowledge.
★If you wont to know details, please check
　the source of articles, programs and images.
★Source: 『中学生基礎英語２』他