習熟の時間を確保するためのポイント１

　ある研究会で、次のような話をした。

　「算数の授業では、終末の段階で、習熟の時間を取ることが必要だ。しかし、今まで見た研究授業では、それが確保できていない。」

「習熟の時間が確保できていないと言うことは、教師の見届けもできていない。子どもにできる喜びも十分に味わわせていない。」

　すると、次のような反応があった。

　「そのような時間の確保が難しい。どうしても話合いの時間が多くなり、習熟の時間が取れない」

　とのことである。

　教材研究の段階で時間配分を考える。教師の無駄な言葉を削る。詳細な指示を出さなくても動けるように子供を鍛える。

　等の手だてで習熟の時間が確保できるようになる。

　最も大事なのは、教師の時間感覚であろう。

　時間に対する感覚があれば、そうそう無駄な時間は使わないはずである。

　次のような点がクリアーできていなければ、とても授業の時間管理が難しいだろう。

・　仕事の始業時間に遅れない。

・　会議に遅れない。

・　授業時間が延びない。

・　時間に余裕を持って出張場所に着ける。

・　飲み会等に遅れない。

私自身も修業中である。時間感覚を磨きたい。