元気グッズの見える化効果

１）人は、視覚主導の認識をする
２）認識には、感情が伴う
　　見てうれしくなる、楽しくなる、など
３）元気グッズの見える化は、ポジティブな感情を伴う認識を促し、心を元気にする

月曜日授業

前後期１５回＋試験１回
これを厳格化するために、月曜日は、振替休日というわけにはいかない
この連休、試験も入り、日月と登校
ところで、
朝日新聞で、「心」に続いて、「三四郎」の連載
昔昔の東大だと思うが、実にのんびりした大学生活を送っている三四郎が
とてもうらやましい！
・新学期なので大学にいったらひっそりかん
・授業に出てるというと、びっくり仰天される
・いくところがないので教室へ
などなど毎回、爆笑しながら読んでいる

リテラシーとコンピテンシー

教育の目的は、読み書きそろばんができるようにすること（リテラシー）だけではありません。もう一つ、どんな状況にも適応的にふるまえる力（コンピテンシー［注］）をつけるという目的もあります。この２つは車の両輪のようなものなのですが、なかなか一筋縄ではいかないところが、とりわけ、昨今の大学教育ではあります。

平明信仰と難解信仰

すぐれた思想は、ふやふやした文章の中などにあるわけない。

外山滋比古「読みの整理学」

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戦前、戦後で文章観が変わった。
それでも哲学書、その多くは翻訳書の難解さはしばらく続いた
国語教育も、難解文章、その多くは戦前に書かれたものの解読という領域が次第にすたれることに
なるはずだが、いまでもあいかわらず入試などをみると、続いているように思える。

	「読み」の整理学 (ちくま文庫)
	クリエーター情報なし
	筑摩書房