amazon ,アフィリエイト、最近の決算状況

みなさまのご協力の結果です
感謝です
寄進と寄付に精を出します

支払い履歴
日付 トランザクション 金額 紹介料
4/2/2010 02/2010 紹介料 \264.00 \264.00
5/2/2010 03/2010 紹介料 \18.00 \282.00
6/2/2010 04/2010 紹介料 \333.00 \615.00
7/2/2010 05/2010 紹介料 \189.00 \804.00
8/2/2010 06/2010 紹介料 \24.00 \828.00
9/2/2010 07/2010 紹介料 \70.00 \898.00
10/2/2010 08/2010 紹介料 \42.00 \940.00
11/2/2010 09/2010 紹介料 \1450.00 \2390.00
11/27/2010 ギフト券による支払い -\2390.00 \0.00
12/2/2010 10/2010 紹介料 \120.00 \120.00
1/2/2011 11/2010 紹介料 \286.00 \406.00
2/2/2011 12/2010 紹介料 \206.00 \612.00
3/2/2011 01/2011 紹介料 \221.00 \833.00
4/2/2011 02/2011 紹介料 \149.00 \982.00
5/2/2011 03/2011 紹介料 \37.00 \1019.00
6/2/2011 04/2011 紹介料 \377.00 \1396.00
7/2/2011 05/2011 紹介料 \616.00 \2012.00
7/28/2011 ギフト券による支払い -\2012.00 \0.00
8/2/2011 06/2011 紹介料 \268.00 \268.00
10/2/2011 08/2011 紹介料 \71.00 \339.00
11/2/2011 09/2011 紹介料 \106.00 \445.00
12/2/2011 10/2011 紹介料 \764.00 \1209.00
1/2/2012 11/2011 紹介料 \174.00 \1383.00
2/2/2012 12/2011 紹介料 \221.00 \1604.00
2/28/2012 ギフト券による支払い -\1604.00 \0.00
3/2/2012 01/2012 紹介料 \367.00 \367.00
5/2/2012 03/2012 紹介料 \231.00 \598.00
6/2/2012 04/2012 紹介料 \781.00 \1379.00
7/2/2012 05/2012 紹介料 \40.00 \1419.00
8/2/2012 06/2012 紹介料 \28.00 \1447.00
10/2/2012 08/2012 紹介料 \559.00 \2006.00
10/30/2012 ギフト券による支払い -\2006.00 \0.00
11/2/2012 09/2012 紹介料 \267.00 \267.00
1/2/2013 11/2012 紹介料 \160.00 \427.00
2/2/2013 12/2012 紹介料 \88.00 \515.00
3/2/2013 01/2013 紹介料 \92.00 \607.00
4/3/2013 02/2013 紹介料 \64.00 \671.00
6/3/2013 04/2013 紹介料 \18.00 \689.00
6/26/2013 ギフト券による支払い -\689.00 \0.00
10/2/2013 08/2013 紹介料 \1.00 \1.00
1/3/2014 11/2013 紹介料 \314.00 \315.00
3/2/2014 01/2014 紹介料 \42.00 \357.00
4/2/2014 02/2014 紹介料 \42.00 \399.00

写真の風景がどこだったか、思い出せない

映像には膨大な手がかりがある
したがって、再認の手がかりには不自由しない
だから、こぞって写真をとり、それを保存する
映像は記憶の代替倉庫としては抜群の性能を誇っている
ただし、再生能力がまっとであることが必要
このブログの映像でも、
最近は、あれれ、これどこでとった映像？
というのが散見される


映像提供桜氏
ありがとうございました

大学、大学院時代」自分史

大学、大学院時代７年間（昭和36年（1961）年　～昭和42年）
６０年安保と６５年全共闘とのはざま世代

「参考」
60年安保世代
「参考」1960年（昭和35年）1月に岸以下全権団が訪米、大統領ドワイト・D・アイゼンハワーと会談し1月19日に新条約が調印された。
○プレ全共闘世代（１９６５－１９７１年）大学生だった世代
「参考」
全共闘運動は、１９６５年早稲田大学にて入学金、授業料値上げをめぐって理事者側と学生が対立し「全共闘」（全学共闘会議）と呼ばれる学生運動が萌芽します。
68年初めから69年にかけて、東大・日大闘争に併行して自然発生的に、「燎原の火のように」[2]全国の大学へ広がった。
＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠

大学進学率　２０％弱
数からしてもエリート
日本の政治、体制への異議申し立て役としての大学生
ノンポリも含めて、ほとんどの学生が
政治的、
思想的、
哲学的でした。
心のどこかに自分たちが日本の未来をつくるという心意気が潜在していた。
司馬遼太郎がこんなことを言っています。
「思想というフィクションは、人間の飢えを必要とします。物質的にも飢え、精神的にも飢えている状態が必要なのですね。飢えているからこそ、壮大なフィクションの中に入ることができる」
実感です。
一方、便利さと豊かさを謳歌している今の日本
寅さん映画の監督・山田太一氏は、こんなことを言っています。
「便利さは感受性をのっぺりさせるし、
豊かさは活力を奪うーー
（山田太一）
いずれも箴言だと思います。

●●対人関係」周りを元気にするキーワード

３部 ６－１８周囲を元気にする　　
　　　

お互いにポジティブ感情になる。話がはずむ。また会いたくなる。）
・ 挨拶　

3部 周りを元気にする習慣づくり　　あいうえお順　

あ
挨拶３－２６

お
おしゃれ　４－８

か
会話　３－３０
かわいい４－４
感謝４－１４
寛容４－２１

競争４－２６

き
協調　５－５

け
傾聴５－１２

さ
サービス心５－１７

し
自律５－２３
親切５－２９
親友６－３

せ
世間６－９
そ
尊敬心　６－１８


た
第一印象６－２４
対人関係
対人関係「周りを元気にする　すみ


●対人関係は生きるためのインフラ
人間は社会的動物ですから、対人関係なしにというわけにはいきません。生活に電気ガス水道が必須なのと同じです。
対人関係には、感情の共有、情報の共有、資源の共有の３つの側面があります。そしていずれにも、ポジティブな面とネガティブな面とがあります。
感情の共有のポジティブな面は、たとえば、職場の雰囲気が明るく活気に満ちている、ネガティブな面は、職場がストレスに満ちているということになります。
情報の共有のポジティブな面は、たとえば、会社のミッションに従って全員が働いている、ネガティブな面は、情報を各自が独占しているような状態です。
資源の共有のポジティブな面は、お互いが助け合いながら仕事をしている、ネガティブな面は、業績を自分だけのものにするということになります。
余談になりますが、「無縁死」「孤族」「引きこもり」など、対人関係を遮断してしまった人々が増加しているようですが、資源の共有の社会的システムが劣化してきているのかもしれません。
　
●対人関係で心を元気にするコツ
①ポジティブ・コミュニケーションを心がける
　これについては、別項目を用意してありますので、そちらを参照してください。要するには、「ほんわかあ」です。
ほめる
ん
わらう
かんしゃする
あいさつする

②知性化する
　対人関係の難しさは、もろに感情が入りこんでしまうことです。挨拶一つにしても、それが能面挨拶か笑顔挨拶かで全然、効果が違ってしまいます。
　しかし、対人関係には、知的な側面もあります。情報を伝えたり、共有したり、一緒に考えたりも、対人関係のもう一つのしかも大事な側面です。
　会議の場で激しい議論をしたとします。当然、反論されれば頭に来ます。相手に攻撃心を抱きます。あとあとまでネガティブ感情にとらわれてしまいます。
それにこだわってしまえば、対人関係はどんどんネガティブなほうへと展開してしまいます。
　こんな時でも、できるだけ知的に考えてみる、つまり知性化の習慣をつけるのです。
たとえば、「彼の反論のどこがおかしいのか」「自分の論理に破綻はないか」「あの証拠はどうやって入手したのか」などなどを自分に問いかける習慣をつけるのです。
そして、普段から、こうした知的な対人関係の側面が表面化するように心がけるのです。これによって、感情的な側面に頑健な対人関係が築けるはずです。
言葉にして、さらに日記に書いてみるのも有効です。

③対人関係を濃密にしない
　社会的動物ですから、人間はひとりぼっちを恐がります。そのためか、どうしても、対人関係に濃密さを求めてしまい、のっぴきならないものにしてしまいます。
　個人的な対人関係、たとえば、恋愛、家族をみてください。実にさまざまな対人関係の明るい面と暗い面とが混在しているのがわかります。
　こうした濃密な対人関係は、公的な場では、抑制的なほうが無難です。具体的には、次のようなことを心がけると良いと思います。
・特定の人にとらわれない
・特定の感情にとらわれない
・ほどほどの接触頻度を保つ
・さまざまな浅い対人関係を作っておく

④「与え、与えられる（give　&　take）」関係も大事
　旅行にいったら、お土産を買って帰る習慣、日本独特なのかどうかは知りませんが、対人関係を良好に保つには実にすばらしい習慣だと思います。たかがお土産、されどお土産です。
　対人関係には、感情の共有、情報の共有に加えて、資源の共有という面があります。資源に余裕のある人が、余裕のない人に分け与えるのです。それが対人関係を良好なものにします。
　資源といっても、お土産のように目に見えるものばかりではありません。助け、助けられる、といった可視化できない対人関係の資源もあります。
　勝間和代氏は、「不幸になる生き方」（集英社新書）の中で、お互いの感謝や尊敬、評価を仮想通貨ウッフィーで決済する社会、称して「ギフト（贈与）経済」が生まれつつあることを紹介しています。
　関連して、９２歳の詩人デビュー・柴田トヨ氏の詩でしめくくりとします。
　「貯金」
私ね　人から　やさしさを貰ったら　心に貯金しておくの
さびしくなった時は　それを引き出して　元気になる

あなたも　今から積んでおきなさい
年金より　いいわよ
「くじめないで」（飛鳥新社より）

一拍遅れる

valuestar

このところ、クリックすると反応が一拍おくれる感じ
購入して１年くらいかなー

ポップアップ広告をついクリックしたくなる
もうしばらくはなんとかなりそうだが
また悪夢の世界に突入かなー

コーラはうまい

久しぶりにコーラを飲んだ
うまい！！

甘い飲み物は避け気味だったが
たまたま飲んだら、これはうまいと思った
病みつきにならないようにせねば
でも飲み始めるとすぐにまた飲みたくなる

一口のみに限定
買い置きしないを原則に
この夏限定で楽しむことにするかなー

フルーツフラノーラ

コンビニでみつけた
いや、その前に新聞でみた
買った、食べた
うまい
これでまた横着者の食事が一つ豊かでかつ滋養のあるものになった
ただ、量が多くて減らない
若者だとすぐになくなるのかも
がんばって食べねば

２日連続６０００閲覧、２００台訪問者

日付 閲覧数 訪問者数
2014.06.28(土) 6586 PV 277 IP
2014.06.27(金) 6272 PV 284 IP

理由不明
サッカーでひっかかるのかも
がんばります

愛読感謝です

面倒、面倒

はがきも封書も、５２円、８２円＜＜なんだか、計算が合わないと思うのだが

５０円はがき、８０円切手がごっそりと残っている
うっかり５０円のまま出そうとして気が付いた
２円切手をごっそり
手紙を出す面倒がまた増えた
でも、ほとんどメールで済むので
礼状くらいしか出さない
できたら、礼状もメールにしたいなー

雨のすきまをぬって

テニスできました
溜まったストレス解消
でも疲れが溜まった

あまりに美しい映像

画像提供：ゲッテイ イメージズ（450301530/Clive Rose/Getty Images Sportより

簡単に映像取り込みができることを発見
でもねー
まずいかもねー

高校生へのメッセージ

高校生活で一番大事な勉強についてひとこと。
勉強は言うまでもなく知識を増やすためですね。
その知識は、これから諸君が活躍する社会で生きていくための強力な道具です。

国語を勉強すれば、読み書きができます。
数学、理科を勉強すれば、技術がわかります。
歴史を勉強すれば、未来が予想できます。
英語が話すことができれば、友人の幅が格段に広がります。

日本の高校生の勉強時間が、ここ10年で激減してます。
勉強第一の高校生活を心がけてください。

最後、発明王エジソンのこんな言葉を諸君に送って、あいさつとさせていただきます。
「天才とは１%の才能と９９%の努力である」
」
そして、高校入学にあたり、ぜひ、記念本としてのおすすめがあります。
それは、
吉野源三郎著「君たちはどういきるか」岩波文庫　です。

６０００超えの閲覧数！」アクセス数解析

何があった？
６月２７日のアクセス数
閲覧数は、２８０なのに？

午前
時間 閲覧数
0 時 227 PV
1 時 333 PV
2 時 411 PV
3 時 229 PV
4 時 299 PV
5 時 297 PV
6 時 311 PV
7 時 288 PV
8 時 238 PV
9 時 239 PV
10 時 288 PV
11 時 234 PV
午後
時間 閲覧数
12 時 262 PV
13 時 256 PV
14 時 239 PV
15 時 209 PV
16 時 258 PV
17 時 217 PV
18 時 212 PV
19 時 241 PV
20 時 239 PV
21 時 271 PV
22 時 243 PV
23 時 231 PV

愛読感謝です

十条銀座

金曜日の昼時
老若男女で混み合っている
こんなに活気のある商店街はめずらしい
古くてちょっぴりきたない
しかし、とても庶民的
これもあと10年もすると様変わりだろうなー
ＪＲが、高架でないのもまたいい
例の警報機つきの踏切
郷愁を誘う　笑

安全教育の課題と領域

安全教育の課題と領域
学校における安全教育の課題と領域は多岐にわたっている。さらに、カリキュラムの上で安全教育はその位置づけもしっかりとはなされていない。そうした中で、安全教育の実を挙げるのは簡単なことではない。
本稿では、個々の教師がホームルーム、あるいは総合学習の一部として実践することを想定しての安全教育のための提言をしてみたい。
安全教育には、領域としては、
「事故防止」
「防犯」
「防災」の3領域、
それぞれについて、課題は、
「未然防止」
「適切対処」
「アフターケア」
をどうするかの３つがある