★オンライン授業

　

★オンライン授業

岐阜県も緊急事態宣言がされて各学校では対応に追われているようです。高校ではオンラインが殆んどですが通常通り対面の処もあります。小学生、中学生は市町村教育委員会が主体ですのでそれこそまちまちです。その上期末テストが重なり実力テストなどが目白押しです。テストも一日で終える学校もあれば二日間で実施をする学校もあります。それぞれの考え方で進めている中で各務原の某学習塾がクラスターになったという事実が報道されました。これは実はかなりショッキングな事件でした。換気をよくしてやるということは常識ですがこの生徒は多少熱があったにもかかわらず参加していたということですが可哀想にオンラインか他に方法を考えなかったのか、ただやらせばいいということではいけないと思います。各務原市は非常に教育に熱心な地域ですので学習塾はかなり多く参加をしている地域です。それだけに熱があったのならば休ますよう指導者も換気する以前の問題であったのではないでしょうか。他の日に変更が出来ないということならば集団塾であることは明白なのですが個別指導にはそういうことはありませんので一応「振替」というものがありますから無理することはなかったのですがこういう状況になりますと関係者は全ての努力が無になります。他山の石と思い気を引き締めていきたいと考えています。
　仮に私どもがそういうことになったならば「オンライン」に切り替えます。https://www.meikogijuku.jp/lp/lp04147/

　オンラインについてお話をしておきますと通常のオンラインとは少々異なります。正直長くオンラインをやってきているから評判の悪さもよく知っています。でもそれは集団形式ではないでしょうか？一人の先生に対し多くの学生が勉強する。大学の講義も、高校もそうです。1:多数です。つまり集団形式なのです。上記URLを見ていた方はお分かりかと思いますが明光義塾のオンラインは個別指導です。つまり１：２になります。講師が二人の生徒を同じように指導いたします。ですから授業に出ているのも同じです。私どもの部屋は全てブースに仕切られています。机も学校のより少し10センチ縦横大きいです。このブースは特許製品になっています。ですから最近では個別ブースも色々出てきていますが対面ということですから飛沫が心配になりますが講師の皆さんも指導するのには飽くまで同じ方向を向いて進めています。このことは非常に簡単ではありますが大事なことです。ですから私どものオンラインは全く問題はありませんのでお問い合わせください。個別指導は質問が出来ない、個々に難しい問題を解きたい、みんなと同じような問題では易しすぎる、もう一段レベルを上げたいという方には向いていますので是非一度体験をしてみてください。

　週1回90分で2科目出来るからと言って体験後他塾に行かれた方も見えますが私も正直あっけに取られてしまいました。そういう塾はそういうレベルなのです。つまり90分の半分は45分ですのでそこで1科目、私から言えば400点以上の子なら消化が出来るかもしれないですが個別では解答合わせに終わってしまうのではないでしょうか。それなら私が生徒なら集団塾に行きます。最近の集団塾もレベルを合わすため出来る生徒を多く確保するために点数はかなり下はありません。来るならどうぞって感じになっています。少子化の世界ですし大袈裟ですが2100年には日本人は現在の半分になるそうです。そういう試算が出ていました。ある程度普通科に行くならきついでしょうが無理はお願いしています。しかし、週1回90分は1科目で全科目実施しています。厳密には週3日4コマ（90分×4回）は1週間です。これの4週ですから4倍となります。費用は維持費を少し見て頂きますが教材の動画配信などまた現在の教材の他家庭学習ではZ会アオイゼミを使用しています。明光義塾は全ての教室は同じではありません。此処の「土曜講座」がポイントになります。

　少し話が長くなりますが明光義塾は明光ネットワークジャパンの商品名が「明光義塾」なのです。従って月謝とかは同じですが今回でも講習開始日や月末の対応などが教室によって違っていたことに気が付かれた方もお見えになったかもしれません。つまりフランチャイズになっているのです。ところが昨今教室を閉めてきたところが随分と出てきています。そこでいいところは本部が買い取り直営化しています。基本的にFC会社が直営には手を出さないのがセオリーですが出さざるえなかったのかもしれません。岐阜市では長良教室と芥見教室以外は直営になります。従って本部のやり方とはかなり異なります。現在全国で使用している月例テスト、全国高校共通テストなどは私どもは10年も前から実施しています。尚且つ志望校は私どもはすでに小学5年生6年生（中学受験する方）を含め中学1年生から3年生まで5校判定しています。9月5日（日）に全員参加で実施いたします。今回も新規に入会した人は無料、在籍性は通常通り半額としています。詳細は「志望校判定模試」の欄を参照ください。　

　夏期講習を振り返ってみますと全体的にまだ結果が出ていませんがatama+の人気は非常に良かったです。高校生の数学Ⅰ・数学Ⅱや英語のリスニングは良かった感じです。今後アンケートを実施して確認をしていきたいと思います。どちらにしても問題は講師の質です。出来る生徒を育てるのは私どもの役目です。でも結果が出ない場合はそれはそれで評価が低いということになります。いつも言いますが評価は自分でするのではなく皆さんがされるのですから評価＝口コミということになると思います。評価を頂くのは結局は実績という単純明快な答えになってしまいますが果たしてそうでしょうか。大方はそういう風に捉えていますし間違っているとは思いませんが、その子の能力をベストにしてあげることが大事だと思うのですがそれが社会人になった時大きく生きて来るのではないでしょうか。そうでなければ東大や京大生ばかりが大きい顔をして世の中をかき混ぜてしまうようになります。現在のコロナでもそうです。各自治体は政府の意向をくんで実施していますが東大など出身の官僚が多く見えます。しかし全てが悪いとは言いませんがご覧の通りです。一日も早く沈静化してくれることを願って止みません。

＜今日の言葉＞
「泣いてパンを食べた者でなければ、人生の本当の味は分からない」
　　　　　　　　　　　ゲーテ

JUJU 「ラストシーン」～JUJU SUPER LIVE 2014 -ジュジュ苑 10th Anniversary Special- at SAITAMA SUPER ARENA～

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058-210-0170
058-244-0170

 

★第1回岐阜新聞テスト

★後半戦に向けて

今日は第1回岐阜新聞テストになっています。ほとんどの塾が協力塾として登録していると思います。これは昨年自宅受験が基本でしたがかなりな不評でした。そこで見るに見かねて塾が教室を提供したというのが実態です。他県ではどうしたのかは分かりませんがかなり苦労されたはずです。岐阜県ではそのように昨年は自宅受験をしましたが「塾でやって欲しい」という要望が強く結局会場として提供いたしました。今年はそれに乗ってくるように最初から塾が提供するように仕組んできましたが結果的には会場協力は子供のためにはよかったと考えています。毎度毎度では困りますがコロナが沈静化するまでは致しないかと思います。どこも一日棒に振って試験管になり休息日を返上して実施していることは同じような同士でもあります。しかし、参加をしない塾もあるようですがそこは今回話は外していこうと思います。ただ偏差値については人数が多いほど正確に出ます。という事は受験しない塾は必要はないと判断されたのだと思います。そこはトップの考え方ひとつですが子供たちの期待感、安心感を考えれば参加をした方がよかったのではないかと思います。

　私どもの偏差値表はhttp://mm-homepage.com/dozan/
「志望校判定模試」の中に書いてあります。これは応募人数が13000人ほどの受験者の偏差値になります。従って従来の岐阜新聞テスト（1000人程です）と誤差は±1点が普通でしたので比較してください。但し、今回に関しましては通常よりマイナス2点位の誤差を見ておけばいいと思います。2点も必要はないのですが安全のためにそうしておいた方がいいです。特に1回目は比較的易しいですが、昨年は低かったです。

第1回　国　　　数　　　　英　　　　理　　　社　　　合計
　　　 57.2      51.3       53.2       50.6      51.2       263.6
第2回   64．2    51.1       53.2      55.7      64.8       288.9
第3回   55.1      60.0       63.5       54.5      46.6       279.6
第4回　58.2     65.0       67.7       50.4       52.4       293.7

このように昨年はなっています。これは岐阜新聞情報センターからの資料ですから間違いはないでしょう。そうしますと昨年度は遅れている子が多かったという事になります。或いは出来る子が受験しなかったというどちらかになる訳ですが例年ですと第1回は300点ほどになります。第4回の結果が何時もの点数に近いです。このテストでは普通科以外を受験される方はあまり受けていません。従って受験内1番とか2番とかもらっても感慨はありません。あくまで偏差値でお考え下さい。当然普通科は点数がいいにしろ悪いにしろ偏差値でお考え下さい。

　私ども長良教室＆芥見教室では学習相談会というものを年に3回実施いたしています。これは小学生から高校生まで全員対象としたもので通常の授業やテストの結果、入試情報などを提供しています。と同時に入試の方には志望校に対する考え方をお話しています。そうすることで自分たちの立ち位置が明確になってきます。
これからは出来るだけテストを受験してください。学校の実力テストにはかなり問題があります。それは受験者が少ない、少子化であるという事です。少ないと偏差値に大きな誤差が生まれます。従って学校の実力テストのみで鵜呑みにしていますと落とし穴に入ってしまう結果となります。最近ではそういうことを解決するために参加数を上げるために業者テストを取り入れている学校も少なくありません。それはそういう事情からですがどうしてもという場合は先生が作成している学校もあるようです。ともあれ絶対数が少ないという事は非常に判断基準が甘くなるという事ですので本当の数字を探る必要があります。

　例年岐阜高校ですと450点前後、岐阜北高校で400点あれば大丈夫と言われていますが今年の入試のテスト結果を見てみますと岐阜高校のボーダーラインは430点、岐阜北高校で390点ほどになっています。これに内申点が加味され普通科で3：7または4：6　商業工業など普通科以外は5：5の場合が多いです。その他スポーツ推薦など特技なども加味され各種検定も当然対象とされます。長良教室＆芥見教室は英語検定、数学検定、漢字検定の準会場に指定されています。

　一方高校生はこの夏休みに基礎を固めたと思いますが学校の宿題に追われていたのでは話になりません。いい大学に行こうとするならそれなりの努力は必要となります。例えば京都大学に行きたいと高校3年生になって進路指導の先生に相談しても答えは「京都大学に行くならそういう勉強を1年生からしないと行けない」と言われます。これはその通りでしてそのようにグループでやっていたのでは初めから無理ですし放棄しているのと同じです。もっと言いますと学校別の塾に行ってもそのレベルしか教えないという事です。ですから頭を抜け出すのなら個別でなければ無理かと思います。学校別、これは非常に中学時代の集団塾のように頭揃えの必要性がないから便利です。何故なら頭が揃った学校に行っているからです。しかし、その中でも特進クラスがある筈です。愛媛県に愛光学園という私立高校がありますがここには東大コースというのがあるそうです。私などは話を聞いただけで恐れをなしてしまいましたが同じレベルの場合は下がらないよう、赤点を取らないようにするというのが主になります。高校生はまさに個別指導が合っていると考えています。大体学校でその子が行く大学は決まっています。推薦にしましてもそのレベルで来ます。ですから希望の大学に行くにはその壁を越えないと駄目なのです。壁は自分で破るしかない。塾は方法論を説明するだけです。しかも英語数学が中心、それは数学をする方が非常に多いからです。私どもの教室でも高校生が半数近くいますがほとんどが数学・英語・物理・化学です。何時しか芥見教室などは理系の先生ばかりが多くなってきています。ここで考えないといけないことは残りの時間をどう対応していくのか。例えば偏差値50を切っている方が共通テスト7割、8割少なくとも6割取るとすれば後の科目は当然平均点以上が必要です。そうしてネックになっている例えば数学なら平均点まで引き上げていくという考え方がベターかと思います。

　中学生にしろ、高校生にしろこれからが大事です。特に高校生は苦手は禁物です。明光義塾は併塾も認めています。これは生徒の立場に立って考えれば当然なのです。私はよく言うのですが今行っている塾の科目がいい点数を取っているのであれば止める必要はありません。出来ない科目をあげましょうと云っています。これは「木の葉が沈み小石が流れる」物事の道理が逆になっている例えです。流れに逆らうとたいていは失敗します。私の経験上100％と言っていいほど間違いはないです。どこの塾でも週回数を多くとりたいと思いますが私はあまりそこには拘らなくその生徒の人生、生活感の流れを大事にしてあげている積りです。これは中学生、高校生いずれもあります。逆に言いますと成績が効果がないのならば変わった方がいいという事です。これは私の私見ですが結果を出せない塾はいい塾ではないです。それは金額ではないと思います。教材でもないと思います。熱い熱意と生徒との連携が非常に大事になってくると思います。そこに入り込むのがご父兄であり講師陣なのです。そういう意味でこれから受験体制がコロナ禍の中でオンライン化されてくるようですが兎に角頑張りましょう。苦手科目を作らないようにしましょう。集団ではその点に関しては無理です。

＜今日の言葉＞
「思い違いしないでくれ。僕たちは自分の未来を築いているんだから、必要なものは自分で用意しなくっちゃ」
　　　　　　　　　　　　　　　　　ジョン・レノン

来生たかお Goodbye day Live(1990, Nagano)

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長良教室　058-210-1730
芥見教室　058-244-0170

★テスト対策

★終戦記念日

　今日は終戦記念日。英霊に心から哀悼の意を表します。平和を有難うございます。あの1945年8月6日、9日に原子爆弾が落とされその結果戦争は8月15日に終わりました。だから核は正当化されるという考え方は私は嫌いです。世界の中ではまだ戦争をしている国もあります。日本は戦争9条を盾に平和を守ってきました。これを米国が押し付けたから憲法改正だという論理には成り立たない。確かにそうであっても戦争9条は今のままでいい。改憲者は対案をといって来るが対案は必要ないのです。何故ならする必要がないからです。憲法は時代に必要な部分だけを変えていけばいい。コロナの件にしても臨時国会にしても法律無視をしてるようでは改憲など言う資格はないと私は思います。
　この時期に靖国神社に参拝の話がよく出てきますが此処ではA級戦犯も祭られています。諸外国の要人が来ても参拝が出来ず実際の処寂しさ、悔しさを表現できないのが残念です。先日の新聞に米国でA級戦犯の処刑の公開記事が掲載されていました。こういう処はさすが民主国家だとは思います。日本は隠蔽、改ざん、償却や残さないようにしていることがありますが次から次にボロが出てきている。それを隠すために改ざんや隠蔽が日常茶飯事となり官僚になる優秀な人材が官僚にならずに海外に流出していっている現状を見ると指導者としては幾分寂しさを感じます。しかし、そういう中で亡くなられた方を無駄にしないためにも戦争は反対です。今新自由主義と言って相手が戦闘の雰囲気があれば先にやつけよう的な物騒なことを言っている人たちが多くなってきましたが日本は今や先進国ではなく対等に世界と渡り合える政治家も少なくなりました。少なくとも首相ともなる方は通訳なしで英語が出来る方を選んで欲しいと思うのは私だけでしょうか。オリンピックの開催についても天皇陛下は「祝う」という言葉を「記念」と置き換えました。このコロナ禍の中では正直することが不可能に近かったのですがメディアもオリンピックを煽りコロナは埋没させていました。しかし、終われば当然出てくる訳ですので実態は報道の通りです。気をつけましょう。

　さて、本日は「テスト対策」についてお話をしていきたいと思います。岐阜県の場合高校入試は全県一区になりましたので普通科は今まで校区がありましたが撤廃になりました。そのために多くの生徒が下宿してまでいい高校に受験したと言う方も少なくはありません。ところが中学の中間・期末テストは市町村教育委員の範囲になります。ですから例えば岐阜市の場合英語は東京書籍ですが関市は三省堂という風に違います。教材の変更前は同じでしたがその前はまた違っていました。このように違ってきますと困るのは集団塾です。個別指導塾は何も問題はありません。集団の人の苦労が分かるような気も致しますがそれなりに全力で指導しているのですから大変だと思います。
　今日はそういう集団がどうだ、個別がどうだとか言うことは置いておいてテスト勉強をどのようにしているのかということについてお話をしていきたいと思います。

　一般的には通常の塾用教材に並行して進めていますがこれは飽くまで積み上げ式方式なのです。積み上げ方式が悪いということではありませんがそれは今日勉強したこと、明日勉強することなどを含めますと今日以前のことは出来るという前提の上に立っているのです。そうしないと前には進まないのですから集団でも個別でも同じです。指導形態が異なるだけでどちらがいいか悪いかの判断は二次的なことになります。問題は習熟した過去の問題が出来るかどうかです。集団塾ではクラス分けをしていますが明光義塾長良教室＆芥見教室では教材分けをしています。例えば英語が得意な人は難しい問題を、しかし数学が苦手であれば易しい問題をとなります。全体の数字でクラスを分けた場合は得意科目はいいのですが苦手な科目はチンプンカンプンとなります。個別指導にしても教材を統一している塾が多いです。お子さんに聞いてみてください。教材はこの辺にして次にテストまで計画を立ててどう進めていくかが問題になります。得てして欲張りに多く計画を立てますと計画倒れになることは間違いないです。少し足りないかなあ、もう少しrベル上げようかなというのがいいです。本屋で教材を購入するんしてもこの位はやらないとと言って難しい教材を購入してくる。それはそれでもいいのですが少し易しめを買うのがポイントです。兎に角大事なことは1冊やり遂げることなのです。何冊も抱えて積読では意味がありません。得てしてよくできる生徒は問題集は左程抱えていません。しかし、真っ黒に手垢が付くようになるまで使い込んでいます。学校のワークにしかり、塾用教材にしかりです。そしてその上の教材をと思われるのでしたら教室長と相談してください。基本的に教材は少ない方が成績は上がります。但し、何度もやりきるという前提ですからお間違いのないように願います。

　テスト前には出来る生徒、遅れている生徒拘わらず学校のワークは3回はやってください。社会などは赤のボールペンで書き込み赤の下敷きで反復練習すればいいです。3回は例えば最初問題が100問あって50問間違ったとすれば2回目はその50問をしてください。また半分の25問間違えたとすればその25問をすれば3回したことになります。次に間違えた処の類似問題に挑戦してください。これは塾用教材が合っていると思います。塾用で同じように3回転してください。理解できない場合は長良教室＆芥見教室には教材に対して動画配信していますのでもう一度そこを勉強し尚且つ類似問題を重ねましょう。得意科目は放置し苦手科目ばかりに力の配分が行きますといいようですが大方は失敗します。ですからバランスをきちんととる計画を最初からしてください。苦手が10時間であれば得意科目は3時間でも構わないですが一通りは実施してください。いくら得意だから大丈夫は天狗です。よしんば出来たとしても何処かで躓くはずです。肝心な大学受験の失敗者の声は概ねそういう処です。

　従ってテスト前だと言って慌てることはないのです。慌てないといけないところは苦手なところの解決です。此処をどうしていくかです。現在の塾の形態では個別が最適の気がします。集団の場合はある程度成績のできる子を対象としています（最近は少子化でそうとも言えませんが）が巧く先生とコンタクトを取りながら進めていくしかありません。個別の場合に関してもテストで苦手なところをテストでチェックしてそこそこの点なら次へとスルーするようでは困るのですがそこでどう教室長が支持を出すかです。その点atama+は躓いたところをチェックして解決しますから非常に合理的になっています。中学であろうが高校であろうがその辺を教室長と相談してみてください。

　凡そ冒頭で改憲のお話を若干しましたが勉強も同じです。必要でないところはやる必要はないのです。べたべたにしてしまうのは苦労が要りますし合理的でないです。勉強の進んでいる子と遅れている子の差は完璧にノートの使い方にあります。中学生で高校生の様な真似をしている方も見えますが100％無理だとは言いませんが効果は薄いです。それはノートの基準が違うのです。ノートに対する考え方がしっかりしている方は中学生でも別に構いませんが皆同じという考え方はありません。勉強の能力差は致し方ない部分もありますが100％に近づける努力、効率は「シンプル」しかないです。指導者もシンプルに話を的確に説明できる方が最高ですがああだこうだとか長々とお話しする講師が見えますがこれはマイナスです。講師の方は真剣そのものなので悪気はないのですが生徒が理解するという大前提を見失っているのです。それが分かる講師、わからない講師によって塾の良しあしが分かるのではないでしょうか。集団ではそういうことは無視されていると思います。個別の良さはそこにあります。
　8月に入って22日には岐阜新聞テスト、9月1日前後に期末テスト、5日に全国志望校判定模試、実力テストなど目白押しです。いよいよ後半にかけて実力を試す時期が来ました。

＜今日の言葉＞
「天才？そんなものは決してない。ただ勉強です。方法です。不断に計画しているということです」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ロダン

心を開いて （Music Video）

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★午後3時50分僕たちは鉄橋を走った

★二人の女を愛した男たち

テレビではオリンピック一色で昨日は侍ジャパンが金メダルを確保致しました。04年のアテネ五輪直前に長嶋監督が脳梗塞で倒れ17年後開会の聖火リレーを務めた。壮絶なリハビリをしたとも聞く。そういうことを表には出さないのが長嶋茂雄のいいところで今回のサプライズは誰しも驚かれたことでしょう。ともあれ見ることが出来なかったのが残念ですがこのオリンピックについて天皇陛下はIOCバッハ会長の「誤訳」をされげなく訂正していました。
https://www.msn.com/ja-jp/sports/tokyogorin-2020/%E6%9D%B1%E4%BA%AC%E4%BA%94%E8%BC%AA-%E5%A4%A9%E7%9A%87%E9%99%9B%E4%B8%8B%E3%81%AFjoc%E3%81%AE-%E8%AA%A4%E8%A8%B3-%E3%82%92%E3%81%95%E3%82%8A%E6%B0%97%E3%81%AA%E3%81%8F%E8%A8%82%E6%AD%A3-%E9%96%8B%E4%BC%9A%E5%AE%A3%E8%A8%80%E3%81%AB%E5%9E%A3%E9%96%93%E8%A6%8B%E3%81%88%E3%81%9F%E5%85%83%E9%A6%96%E3%81%AE%E5%99%A8/ar-AAN2beU?ocid=msedgdhp&pc=U531

　ともあれコロナの鎮圧が最大のテーマです。祝いでなく記念と言われる陛下の気持ちは痛いほどわかる気がいたします。オリンピックについては色々言いたいこともありますが今日は先日7月5日にAmazonから発売になった作品についてお話をしたいと思います。

この作品は短編数集で原稿200枚少々の2編が収められています。「午後3時50分僕たちは鉄橋を走った」と「二人の女を愛した男たち」であります。このモデルになった鉄橋は岐阜市と瑞穂市を繋ぐ別名前野橋という処です。ただ言っておきたいことは鉄橋を走るということは鉄道公安委員会からお叱りを受けますので決して実施しないようにしてください。小説の世界は一種の仮想世界ですのでそういう場面が必要でした。またこの作品の原点は大学時代に書いた「トランペット」の作品をもとに書いています。話は主人公でひきこもりの五郎と足の悪い坊さんのヤーさん、ジェンダーの桂ちゃんそして裕福なわがままな路子の4人の大学卒業前半年間の物語です。それぞれが身体に傷を抱え一歩踏み出すことが出来ない。五郎は妄想の世界が居心地よく路子が押しかけて同居をするようになっても断ち切ることが出来なかった。路子は実家が東海地方の中堅ゼネコンの一人娘であったため会社の跡取りの問題を抱えていた。ある日父親から電話があって実家に帰るが結局はそれが別れとなった。2月にはいって鉄橋を渡る日が来た。午後3時50分に決行する。しかし、何故か別れた路子がそこにいた。よりを戻したいと五郎に頭を下げ桂ちゃんやヤーさんが拍手で迎えた。結局4人で鉄橋を渡ることになる。トンネルのようにドームになった鉄橋の向こうには伊吹山がありその下には白く輝く光の塊が見えた。桂ちゃんはそこがLGBTの原点だと言い鉄橋を走る。鉄橋を渡ることは非常に難しく電車が車で10分ほどになったが渡り切れないと判断した五郎は長良川に飛び込もうと声を掛ける。五郎は路子を抱えて飛び降りヤーさんも川に飛び込んだ。桂ちゃんは電車のライトに向かって鉄橋を走っている。流される川の流れに身を任せてその姿を見たが桂ちゃん、ヤーさんの生存は分からなかった。
五郎と路子は堤防に寝転び始めて路子を抱いた。その時上空をジェット機が空を飛び過去と未来をぶち切るように切り裂いていった。五郎はやっと吹っ切れたと呟き路子は海外に留学をすると夢を語った。一歩引きこもり8050問題やその他不登校などの問題を多く抱えた問題を提起しました。

一方「二人の女を愛した男たち」はやはりひきこもりの一平を中心に話は進んでいく。マンションを借りて台風の夕方ドイツの東野から国際電話が入る。先月まで借りていた部屋なのだがそこに日記帳を忘れてしまったので帰国するまで本を預かってもらえないかと依頼をされる。外は暴風圏に入ったところでインターフォンから声が漏れてきた。そこには風雨に打たれている女子大生の涼子がいた。帰る手立てもなく薔薇の絵を抱え通路に蹲っていた。一平は彼女を部屋に入れ結局泊めることになった。お礼に来た彼女は実は自分は解離性健忘症で過去のことが分からないと初めて告白をする。一平は現在と過去、そして未来への選択に迷うが友人の医者の高橋と話をしながら少しずつ接点が交差してくるようになる。ある日涼子の誕生日に長良川の鵜飼い見物に出かけるがそこで家庭教師をしていた生徒に出会う。「理恵」と呼ばれ東野の日記の女性が理恵であって涼子と理恵は同一人物だと分かる。鵜飼いの篝火は過去の思い出を焚きつけるように押し寄せてきた。一平はその夜誕生日の涼子の生まれた年のワインを抜いて乾杯をするがもうその時には涼子は理恵であることが明確になっていた。その内理恵が妊娠し結婚しなくてもいいから子供は産むと言い出した。一平は彼女との結婚を意識し涼子の両親に挨拶に行く。そこでは父親と東野、理恵の三人の食い違いが明確になって来た。それから数日後ドイツから東野が日記帳を受け取りに来たが涼子は隣の部屋で聞いていた。玄関に掛けている真っ赤な薔薇の花は鮮血を表すような鮮やかだった。その絵を見た東野は自分の彼女もこの薔薇の花が好きだったと言って部屋を出て行った。
　話はそこで一段落つき高橋と一平は料亭で酒を飲んでいる時涼子の母親から理恵が倒れて出血していると携帯に電話が入る。僕の携帯を取り上げた高橋は救急車に自分の病院の名前を伝えるように話をして二人は岐阜市内の街を病院に向けてタクシーで走っていく。物語はそこで終わることになるがこの先は読者の判断に任せたいと思い話を切りました。

　以上が二つの作品の大まかな話であります。10月には楽天にも出るかと思います。今回は最初からAmazonでしたが次回からは最初からAmazonと楽天双方に出版を販売依頼していくつもりです。
　このようにして私の夢は形になってきましたが次なる仕事は初めてエンターティメントを書き上げました。書き上げたというよりも彼是3年ほど練りまくった作品です。岐阜と四国を舞台にした作品となっています。多分10月ごろには出せるかと思います。尚、Amazonの無料キャンペーンで8/10、17時から8/15、17時にかけて掲載されると思います。

　夏期講習も一段落致しましたがこれから中盤、後半となっていきテスト対策と流れは進んでいきます。その間に岐阜新聞テストや私どもの「全国志望校判定模試」などが実施されますが出来るだけ受検してください。受験は自分を助けてくれます。今一度見直ししましょう。

＜今日の言葉＞
「自分だけが便りなのだ。信じるものはこの腕しかない。神々の力の及ばないところに私はいるのだ。この岩と夢の中に自分が同化してしまいそうな不安な心持になる。そこから逃れるために、私は力いっぱいアイス・バイルをふるった。行動することだけが私の神経を癒すのだ」
　　　　　　　　　　　　　　　　吉尾　弘「垂直に挑む」

いちご白書をもう一度（昭和50年）バンバン

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★岐阜新聞テストと偏差値

　　　　　　　

★夏期講習総集編

　夏期講習が始まりましたが私どもDOZANgroupは29日より8月1日（日）まで通常通りお休みをしています。予定についてはすでにご報告いたしていますが8月度も11日（水）から15日（日）まで夏期休暇となっています。お休みが多くて申し訳ないのですが今までのやり方を変えていません。時代の流れに合わしていかなくてはいけないのでしょうが今年は同じようにさせて頂いています。コロナ禍の中であまりガンガンやるのも少し健康的ではなく注意が必要です。もしも私どもの教室がクラスターになりますと全国のオーナーの皆様にご迷惑をおかけするだけではなく本部にもまた地域の皆様、一番ご迷惑をお掛けするのが現在通われている生徒の皆様になりますのでここは動かないような選択をしました。ご容赦ください。ただお電話は直通で教室にお電話を頂ければ通じるようになっていますのでご遠慮なくご連絡ください。

　さて、本日は8月22日（日）に実施する第1回岐阜新聞テストについてお話しします。岐阜新聞テストは何度もここで書きましたので色んな見方があるかと思いますが今年はそうはならなくなりましたのでお話をしていきたいと思います。今回の岐阜新聞テストは昨年受験する場所がなく自宅受験ということになりましたが見るに見かねて塾側が教室を提供しました。これを見た岐阜新聞テスト情報センターは今年も同じと見たのでしょか塾で受験をするように希望者を募ってきました。従って塾に通っている方はその塾が「協力塾登録証明書」なるものを発行してきました。どちらにしても自宅受験となりますと見た見ないとか不正があったなかったとかは問題にはなりませんし監督もついてくれるので安心だということでしょうか。問題は塾に通っていない方ですがこれはそれなりに会場は用意はしているようですのでそちらでということでしょう。

　今回私は大きく問題定義をしたかったのはそういうことではなくある県内大手S塾が参加をしないということにあります。何故そこが問題かと言いますと確かに優秀な生徒を集めているのでしょう。昨年から受験をするなという話を耳に入れていましたが今年は明確に受験拒否をしてきたのです。受験拒否をすることについては塾の事情もあるでしょうからとやかく言うことではありません。しかし、これをよく分析してみますと完璧に上から目線、点数至上主義が成り立ちます。勉強が出来れば何でも言うことが聞かせる。何処かの国会の様相みたいですが生徒からすれば受験をしたい子も見えると思います。生徒の数は県内全部合計しても10000人前後、ここまでの生徒を抱えてはいないと思います。その点私どもは東証1部上場会社ですし生徒数も数段多いです。中身だと言えばそれは仕方がないです。試験をして集めているわけでなく私たちはノーサイドです。試験をして集客するのでしたら同じような結果が出てくると思います。

　現在この事実に対し反発している塾様が多くいます。この塾も自惚れが先に立って自己崩壊をするかもしれないし逆に上場するように大きくなるかもしれません。先のことは誰も分かりません。先ほどの話ではありませんが教室がコロナ化でクラスターがでてまん延防止や緊急事態になった時どう説明するのでしょうか。私は私信としていくら県内NO.1だとしても生徒の立場に立つべきだと思います。その内オンラインで試験とかいう風にもなってくるかもしれません。
　このことによって確かに優秀な生徒数を多く抱えているのですから偏差値は狂てきますし誤差は出ます。参加人数が多いほど偏差値は正確に出てきます。その点では私どもの「全国志望校判定模試」は昨年の実績を踏まえて実施してますので左程大きな変動はないと思います。昨年はS塾の生徒も受験した人も見えたようですが今回の様なあからさまに参加拒否のアドバルーンを上げるのであればそれはそれでいいのではないでしょうか。中学受験、高校受験、大学受験の偏差値は全て異なります。従って生徒数はS塾よりも多いのですから偏差値はあまり変化はないと思いますがそれでも優秀な子が受験しないとなりますと多少偏差値が下がる割引の必要があります。私どもの偏差値表「志望校判定模試」の欄　
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この数字からマイナス3点位は許容範囲と考えていましたが今回は許容範囲は2点以内とお考えください。私どもは昨年の生徒の実績（明光生以外大多数含みます）を踏まえて全国模試を実施していますのであまり他業者が参加するしないでは変動はありません。ただこういう点数至上主義の考え方はその生徒の人生においてあまり関心なことではないです。一生懸命勉強して競争に勝っていい大学に入っていい会社に就職していい嫁さんを貰って人生を謳歌するような教えを団塊の世代はされましたがいつも私は疑問に思っていました。今でも理系全盛で文系が弱いという風潮はおかしな気がいたしています。私も文系ですので余計そう思うのかもしれませんが私の学生時代にはあんな陰気臭い消毒液の匂いがする世界のどこがいいのかと考えてげていました。結局社会に出たら理系は技術者文系はリーダーの枠組みに入ってしまいます。ですから今は不景気な時代ですので理系がいいと言いますがそれなら学者になって早くコロナを対処するワクチンの開発をして欲しいということにまでなってしまうのです。

　今回の岐阜新聞テストは以前も言いましたが問題があります。何故、6月に実施していたテストを8月に先延ばししたのかその辺をもう少し私は原因を知っていますが此処で暴露はしませんが考え直す必要はあるかと思います。毒には毒を持ってということです。極論言えば新聞チラシ折込拒否位でいいのではないでしょうか。購読数が減っていますので問題なのでしょうがやはりこのまま放置しておくと生徒は可哀想な気がします。多くの人の中で受験をする、受験の予備練習のようなところがありましたから点数だけが全てではないということです。たかが岐阜県内でNO.1とかNO.2とか威張ってみても所詮は狭いところで威張っているだけです。迷惑は生徒。生徒離れを食い止めているのでしょうか。いい塾はたくさんあります。多分に巻き返しにこの3年以内に変わってくると思います。3年以内の根拠については秘密事項ですのでここで話することではないので省略致します。
　8月に入りましたが今からが本当の勝負の時間です。夏期講習も費用を問い合わせる方と授業や会社の体制を聞いて来る人の二極化が顕著でした。それだけ不景気なのでしょうか。あの民主党政権時の時のGDPより2割も下げていることが判明しました。保護者の皆様には大変なご苦労をお掛けしますが此処は私どもも精いっぱい頑張りますのでいくら生徒が少なくなったと言ってもやるときにはやらないと仕方がないです。

＜今日の言葉＞
「時間が多くのことを解決してくれる。あなたの今日の悩みも解決してくれるに違いない」
　　　　　　　　　　　　D・カーネギー「道は開ける」

恋唄綴り 堀内孝雄

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