水郷には当分釣りに行けそうにもないが....

　2009年ももう1ヶ月が経とうとしている。

　例年なら，ボーズ覚悟でとにかく釣りに行っていたが，今年はまたもや忙しくてなかなかいけそうにない。さらに，本業も忙しくなってしまった。不況下ではありがたい話だが，毎年増加するのに給料は上がらない...つまり時給は下がっている。

　しかし，天が見方しているのか，週末の水郷は大荒れが続いている。今日も強風注意報があったようだ。

　さて，本当に釣りにいけるのはいつだろうか....。スピニングリールを新調したのにまだ試すこともままならない。

それは，「形式」指導の行き過ぎた結果ではないか？

　2009年もセンター試験が終わった。

　英語（筆記）では新傾向問題とされるものが出題されたこと，生物Ⅰでは選択肢が増えたことなどで，平均点は全体として6割を切りそうだ。

　さて，ここで重要なのは，こうして平均点は毎年上下し，「形式を重視したセンター受験指導の無意味さ」があらためて露見したということだろう。実は問題の難易度そのものはそんなに変わっていないのである。

　しかし，高等学校では，とくに「見ためにとらわれた指導」が横行しているので，こうした結果を招く一因になっているとも考えられる。

　「数学」であれば，「数学」の勉強をした上で，最後に仕上げでセンター試験の形式（マーク式）に習熟させるという指導は間違いではないだろう。

　しかし，現実には，「第１問は昨年この形式で出題されたから，それに慣れるように」とか，「難しい問題をやらせたら生徒がショックを受けるから」とか，「やさしいと有頂天になってしまうから」など，どれも学問の本質・受験の本質からずれた指導が横行していることが多い。

　受験の本質とは，いうまでもなく，「成績上位から合格者が決まる」ことである。したがって，形式変動も平均点変動も極論としては無関係である。偏差値に代表的な，全体の受験者の中での位置，それのみが重要になる。

　学問の本質とは，これは難しい問題である。なにしろ高校生にそんなことを言っても説得できない....という人も多いだろう。しかし，「真理の探究」という一面をとってみてればわかるように，もうこの時点で「形式演習」がほとんど効力をなさないことが容易に想像される。

　これから二次試験まで1ヶ月あまりだが，そこでまた「過去問演習」のみに傾注したりするのも考えものである。

　数学なら確実な計算力，英語なら単語力，国語なら要旨要約が基礎である。
　基礎はけしてやさしくない。基本とは別である。

　朝日新聞『天声人語』を読んでも難関大学の現代文は解けない。しかし，「入試現代文」が評論文中心に出題されていること，漢字の書き取りもバカにできないこと，読書量でなく「読解の仕方」が差になること，そんなことが重要なのだ。
　そう，現代文なら「客観的に速く読む，そして要旨をつかむ」ことが重要になり，実はすべての科目，いや実社会に関係する重要な本質が含まれている。

　ちなみにオズマは教育評論家ではないが，業界関係者である。
　差別の国アメリカから見たら，日本などは恵まれている！　肌の色で入学の是非が決まるわけではないのだから。　

『崖っぷち高齢独身者』をオズマが読むと...

　オズマは読書もするようになった。

　ヒューマ・ホシに初対面のとき，「俺は野球の本以外読まない」と言ったことがあるが，あれは40年も前の話だ。誰も覚えていないので時効成立だ。

　そしてあれから40年。ジャパンも少子高齢社会となってしまった。オズマが来日したころ200万人近く子供が生まれていたのに，2008年は108万人だという。

　その原因の一つにはまちがいなく非婚化があるだろう。さまざまな白書や研究でそれは明らかだが，この本はその裏側，「高齢独身者」に的を絞って書いたものである。


何が原因なのか，それを知るには実践からだ。

　本書の著者は結婚活動（最近は「婚活」というらしい）を行っているが，それを細かく，恥ずかしげもなく書いているのにとても好感がもてる。

　しかし，著者の分析はすさまじい。ここまで分析し，しかも出版してしまったら，ますます結婚できないのではないか，と同情してしまうほどにだ。