学問だけでなく「人間的成長」も目指そう！

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【贈る言葉】

学問もよし、知恵の取得もよし。問題はそれを消化して使いこなす人間的成長があるかどうかだ。

　　　　　　　　　　～松下幸之助～

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【本文】

■学問だけでなく「人間的成長」も目指そう！■

学問のある人、知識に長けた人は結構多い。

しかしそんな人の中にも仕事のできない人が多いのは残念なことだ。

能力は高いに越したことはない。

しかし、ビジネスマンは仕事ができなければ話にならない。

離職者向けのセミナーで時々、能力は高いのに仕事ができず会社を辞めてしまった人にめぐり合うことがある。

運よく再就職できても恐らくまたうまくいかないのではないかと気にかかる。

なぜなら、いくら能力が高くとも行動力がなければ宝の持ち腐れになるからだ。

学問や知識を生かして行動し、成果に貢献することで人間は成長していく。

成長した人間が同時に人格を併せ持つことができれば人生の成功者だ。

　　　　　　　　　　＝　コンピテンシー宣教師　＝


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新しいことに挑戦する場合の要件は問題解決力！

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【贈る言葉】

新しいことに挑戦する場合は、どんな場合でもこういう問題とこういう問題があり、それを突破できるかを問う。突破できるのであればやりなさいと。

　　　　　　　　　　～鈴木敏文～

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【本文】

■新しいことに挑戦する場合の要件は問題解決力！■

部下に企画書を作成して提出せよといえば提出してくるだろう。

これを実行するに当たり、問題は何かと質問すればたくさんの問題が抽出されるだろう。

実行に当たって「問題を突破できるならやりなさい」と指示したらどうなるだろうか。

突破できるかどうかは企画者が自ら判断しなければならない。

そして問題解決するために知恵を出し合って突破できるめどをつけなければならない。

幹部とすれば「突破できますから実行させてもらいます」と言ってきたらしめたものだ。

セブン＆アイではイトーヨーカドーの不振続きの衣料品売り場にホームセンターを作ったらこれがうまくいった。

ホームセンターのイロハも知らない素人をプロジェクトリーダーに当てたところこのリーダーは素人のスタッフだけでチームを組んだ。

素人集団は先入観を持たず、「商圏に需要があるか」という問題を足で稼いで確かめたことが成功の要因だった。

　　　　　　　　　＝　コンピテンシー宣教師　＝


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