パソコンと絵手紙

午前中学童保育指導員との話し合いのあと、昼食を食べ今度は
地域新聞記者をしている茜さんに頼まれてパソコンのお勉強。
茜さん宅に出かける。茜さんの海外旅行記の写真挿入の編集を
手伝う。私のＸＰと茜さんのビスタとではチョッとツールの形態
が違うので出来具合がいまいち良く出来ませんでしたが何とか出来ました。
もう少しビスタの勉強をしなければと思った。

パソコンが一段落して今度は私が茜さんから絵手紙の描き方を教わる。
筆の持ち方、色の塗り方など、文字は習字のようにならないほうが良いとの事。でもこれが結構難しいのです。
　

茜さんが書いた「桜」さすがに上手い。


葉書に桜の花を茜さんが描き、私は文字を書いた（硬い字ね）最後の横の終筆を茜さんが入れると
「あら不思議、軟らかさがでた」色もさしてチョとした絵手紙の出来上がり。
　

一閑張も手作りでお雛様の絵も素敵に描いてあります。
　
五月人形を飾ってあるお部屋でお茶と柏餅をいただいて一足早く端午の節句気分
楽しい時間を過ごしました。ありがとうございました。

学童保育指導員の嘆き

４月も半ば過ぎと言うのに今日は昨日に引き続き寒い日でした。
午前中、父ちゃんは銀行に相続の書類を届けに行きました。先日
１行だけが届けを受け入れてくれず（書類受入日が決まっている）
との事です。先日その銀行に行ったら「受入日は２３日（金）なので
今日は受け取れない」と言われたそうで「預けるだけだから受け取って
くれ」と言ったら「決まった日でないと受け取れない」と言ったそうです。
なんとも融通の利かない事です。結局今日又出直しました。

私は午前中、学童指導員退職するまで一緒に仕事をしていた、現役学童
指導員の相談にのった。「チョッと話しを聞いてアドバイスしてくれない？」と
言われ、指導員退職して６年も経つのに「話を聞いてほしい」と言ってくるのだから
困っているのだろうと「聞くだけ聞いてやろう」と出かけました。

現役指導員の話は「今の若い指導員との人間関係と質の悪さでストレスが
たまる」と嘆いていました。学童保育指導員が年間を通じて不足している。
それを補うためにどんな人でも採用してしまい、「指導方法を知らない
とんでもない指導員が採用されている」そうで「指導方法がなっていない」と
嘆いていた。指導員同士がうまくいっていない学童は仕事場としては辛い
仕事場になります。子供にも良くない。「少しづつ良い方向に向かうように
年長のＴさんが軌道修正していってとにかくうまくやって」と言ったら
「頑張ってみる」と言っていました。

私が指導員していた頃はいろいろな行事をして楽しみました。
　　　　　　　　　　サイクリングで遠出した。
　

美術館にも行きました
　

ザウス（今は無くなった屋内スキー場）に行き　　　　　　　　　パークゴルフも楽しんだ。
　
今の学童は規則がうるさくなり（事故が心配）連れて行きたくてもそれが面倒で
連れて行く気にならないとの事。つまらない学童保育になりました。