『発達障害という才能』より

岩波明さんの『発達障害という才能』を読んでいる。

この本では特にADHDに焦点が当てられているが、
ADHDの方は、このような本を読むと勇気づけられることだろう。

この本では様々な有名人の例が取り上げられている。
ADHDを公表している勝間和代さんをはじめ、
楽天の三木谷社長、ニトリ社長の似鳥昭雄さん、
画家の葛飾北斎をADHDの可能性が極めて高い人物として紹介している。

その他にも、エジソン、モーツアルト、ピカソ、レオナルド・ダ・ヴィンチなど
もADHDだった可能性が極めて高いとしている。

仕事には「収束系」のものと「発散系」のものがあるという。

「収束系」とはミスなく緻密に、決まりにしたがってこなす仕事、
「発散系」はアイデア勝負、おおまかな仕事の進め方を習得すれば
あとは好きなように進めることができるもの。

ADHDは断然「発散系」の仕事が向いている。
迂闊に「収束系」の仕事についてしまうと地獄を見る。

あの優秀な勝間和代さんですら、会計士の資格を取ったものの、
細かいお金の計算をする仕事は、仕事にならずに挫折したそうだ。

こういった事情もあるため、
「一般的な新人の仕事」はADHDにとって鬼門である。

「新人の仕事すらできない」と凹むのではなく、
「最も苦手なことなのだから仕方ない」と思おう。

さらにADHDは「好きなこと」を仕事にするべきである。
「好きなことで食べていく」なんて夢のように思えるが、
ADHDにはそれしか生きる道はない！

好きでないことには1秒たりとも集中できない、
私も経験があるから、ちょっと悪い言い方をしてしまうが、
認知症のような身体状態になって、まるで勤まらないのだ。

だから、「求人が多いから」と迂闊に
収束系の仕事・興味のない仕事には応募しないほうがよい。

よくある質問で、ADHDの診断は受けた方がよいのか？
というのがあるので、動画にしてみました。
ぜひご覧ください。
https://www.youtube.com/watch?v=XISL4TCPXIk

最後に、私が個人的に
ADHDに向いていると思う仕事を列挙しておきます

☆作家、ジャーナリスト、コラムニスト（△ライターは微妙……）
☆芸能人（タレント、モデルなど）
☆マスコミ関係（プロデューサーなど。AD、マネージャーなどは×）
☆予備校講師、塾講師（×塾や予備校の職員はおそらくNG）
☆学校の非常勤講師（×専任教諭はおそらくNG）
☆習い事教室などの先生
☆研究者、学者
☆コピーライター
☆画家、芸術家、美術家（△イラストレーターは微妙）
☆マンガ家、童話作家、絵本作家
☆政治家（×政治家秘書や官僚、一般公務員はおそらくNG）
☆NPO法人、慈善事業（細かな事務作業には深入りしないこと）
☆インタープリター（自然解説員、レンジャー）
☆占い師（会社に属する場合は厳しいノルマがないこと）
☆気象予報士（△会社によっては注意）
★営業（極端に向いている人と向いていない人がいるので注意）

営業に関しては、ちょっと注意が必要で、
極端に向いている人と向いていない人がいるようです。

売る物や顧客、法人向けか個人向けかなどによっても
違ってくるのかもしれません。

『ケーキの切れない非行少年たち』より

『ケーキの切れない非行少年たち』が話題になった。

非行を犯す少年には、
知的障害・発達障害で苦しんだ末に……
という人がけっこう含まれているという話だ。

※私も「不注意型ADHD」です。
念のために確認しておくが、
知的障害・発達障害があると犯罪を犯すわけでは決してない。

〇非行少年→知的障害・発達障害がけっこう含まれる
×知的障害・発達障害→非行少年が多い

知的障害や発達障害があると、
「誰にでもできること」でも
エベレストに登るくらいに難しかったりする。

一事が万事その調子なのだから、
「まともな」日常生活を成り立たせるのが困難で、
適切な支援や周囲の理解が得られなければ、
アリジゴクに飲み込まれるアリのごとく、
ダークな世界に転落していってしまうことは十分に考えられる。

さらに私が指摘したいのは、
これらの「運動能力バージョン」の存在だ。

（私もその毛があるのだが）身体が極端に不器用なために、
「誰にでもできること」がこなせない例も
結構あるのではないかと感じていること。

例えば、右手でカバンを持っているときに、
何かを渡され、左手で受け取ろうとして
右手と左手が絡まってしまう、そんな感じだ。

このタイプがファミレスやコンビニでバイトをしたら、
なんて考えただけでも恐ろしい……。

発達性協調運動障害（DCD）の亜種と考えてもよいかもしれない。

公認心理師の現任者講習、合格したけれど……

おかげ様で、公認心理師の現任者講習、
無事に合格しました。

あとは試験で合格するのみ！

「極端に難しい試験じゃないし、
きちんと勉強すれば受かるっしょ」
という声が聞こえてくるが、油断はできぬ。

というのは、私は「試験が苦手？」らしいからだ。
実際、

中学受験：全滅しました
高校・大学・大学院受験：第一志望に落ちました
運転免許：仮免許で2回、本試験で2回落ちました

そう、Ａ判定が出ていてもツルツル滑るし、
あの運転免許ですら何回も落ちている人間なのです。

公認心理師なら６割得点できれば合格とされているから、
コンスタントに８割以上取れるくらいをめざすことにしよう。

合格率が５割以上の試験だから😊、
なんて甘く見ると痛い目に遭うだろう。
心して取り掛からねば……。

先生の雑談はよいのに、私語がダメなのはなぜ？

実際にされたことは、今のところないのだけれど、
もし生徒からこんな突っ込みをされたら、
どのように答えるべきなのだろうか？

「先生の雑談はよいのに、私語がダメなのはなぜか」

これに対しては、こんな答えを考えている。
「花火大会を考えてみよう」と……。
（コロナ禍で日本から消えてしまうことが心配なのだが）

花火大会の会場で、別個に花火を打ち上げれば怒られる。

あるいは青森の「ねぶた祭り」を考えてもいい。

正式な衣装ではなく、
勝手な衣装で参加する「カラスハネト」は摘発される。

その他にも、例はたくさん思い浮かぶことだろう。
つまり私語は「司会権どろぼう」といえる。

バイデンさんの講演が聞きたくて集まった群衆を利用して、
いきなり金正恩が演説を始めるようなものである。

一流の教師、二流の教師、三流の教師

一流の教師、二流の教師、三流の教師
とは何だろうか？

私が考えているのは、
三流：依怙贔屓する
二流：すべての生徒に平等に接する
一流：すべての生徒を、特別扱いされていると思わせる

人間は、誰でも特別扱いされたいものだ。
またベクトルは違えど、すべての生徒はオンリーワンだから
対応もオーダーメイドであるべきなのだ。

言うのは簡単だが実現するのは難しく、
私もなかなかできていないのだけれど……。

お店の店員さんにも同じことが言える。

何回通っても覚えてくれなかったり、
特別扱いをしてくれない店は
はっきり言ってしまえば二流以下だと思う。

一方で私が行きつけの某インド料理店は、
毎回必ずサービスをしてくれるようになった。

ドリンクを頼んでいないのに
ラッシーなどをプレゼントしてくれたり、
挨拶も「いらっしゃいませ」ではなく
「こんばんは」になった。

このお店は間違いなく一流だ。

 

（依怙贔屓でなく）特別扱いは、AIにはできない。
人間にしかこなせない奥義である。

臨機応変に特別扱いできる人は、どんなにAIが発達しようとも
重宝される人材になるだろう。

「頭の悪い人」とはなんだろう

「素直で面倒くさくない人は、能力値を10倍発揮できる」
生徒にも何回か言ったことがある。

教育界ではけっこう昔から言われていることで、
勉強だけでなく、芸術でもスポーツでも、
素直で頭が柔らかい人はやっぱり伸びるのだ。

反対に、
「素直じゃなくて面倒くさい人」とはどんな人だろう……。
これを明確にして、そうならないようにしてもよさそうだ。

ちょっと毒を吐くと、
「素直じゃなくて面倒くさい人」＝「頭の悪い人」
と言ってよい笑

「頭の悪い人」は、変なこだわりを持っている。

暗記するときには絶対語呂合わせを使いたくない、
夜22時になるまでは何が何でも勉強しない……。

パズルで、ある一ヶ所を動かせば簡単に解けるのに
そこを頑として動かせないものと決めてかかる人だ。

根拠も合理性もまったくない、
確たる信念を持っているのとも明らかに違う、
そういったこだわりを死守しようとするのである。まさか、
ひいおばあちゃんが遺言で命じたとでもいうのだろうか……。

※たとえば某国の政府が、労働力を確保するには
移民政策か少子化解消しかない、と
執拗にこだわっているかのように。

小学生のとき●●が極度に苦手だった人

小学生のとき、苦手だった科目が「給食」だった。

※給食がまずかったということでは決してありません。
給食のおばさん、すみませんでした。

担任の先生により違いはあったものの、
当時は残さずぜんぶ食べるのが基本。

食べ終わらなければ、
掃除の時間になっても、帰りの時間になっても
食べさせ続けられた。

好き嫌いがあったわけではない。
むしろ偏食はまったくなかった。
昆虫食だろうが激辛だろうが、何でも来いだ。

ただただ、食が異常に細くて、
一口食べただけで満腹になってしまうのだ……。

成長とともに、極度の食の細さは解消されていったものの、
やはり大人になっても、少食には変わりがなかった。

「えっ？　それだけしか食べないの？
女の子並みじゃん」
なんて言われたことも一度や二度ではない。

 

そしてある日。
内科医より、✨ドグマチール（スルピリド）✨を
処方されたことで人生が変わった。

ドグマチールは胃潰瘍の薬で、
食欲増強作用が凄い。

さらに面白いことに、うつ病の薬としても使われる面があり、
気分がとてもよくなるのだ。

ドグマチールによって、
「お腹がすく」という感覚を味わえるようになったし、
「何か食べたい」「ご飯が美味しい」
という喜びも味わえるようになった。

 

「食べるのが苦痛」なんて、人生半分損していた。

もし同じような悩みを持つ方がいたら、
内科医に相談してドグマチールの処方を
検討してもらうことがお勧めだ。

 

ちなみにもう一つ、食欲を増す裏技がある。
辛い物を食べることだ。

辛い物にも食欲増強効果がある。
夏バテ等で思うように食欲が湧かないときには、
ぜひ激辛を試してみるのもよいだろう。

教員より、この春大学生になる人に伝えたいこと

この春大学生になる人に向けて、
この前、こんなツイートをした。 

高校までは「授業をきちんと聞いていればノーベンでついていけた」
人もいると思うが、大学の理系はそうはいかない。
特に数学、物理、化学系。カリキュラムがパンパンで、
授業で全部網羅することは、まず不可能だからね。
大学の勉強を舐めて痛い目にあった経験者より……。

大学は、自由な空間✨だ。
勉強や研究に明け暮れても、
バイトしまくっても、
サークルやボランティアに精を出しても、
遊びまくっても、完全に自由である。

いつ誰とつるむか、単独行動するかも自由だ。

もちろん勉強しないと、単位を落としたり留年したりもするが、
それも本人の自由。
呼び出されて叱られることもまずない。

だからこそ、上のツイート以外で
いくつか気を付けるべきことを書いておこうと思う。

●（借金等の）保証人になるべからず

どんなに世話になっていても、どんなに信用できる人でも、
保証人には容易になるべきではない。
特に『連帯保証人』になると大変。

借り主本人でなく、いきなり連帯保証人にお金を請求されても
返さなければならないのだ。


●マルチ商法に注意

マルチ商法、マルチビジネス、ネットワークビジネス、MLM、
すべて同じものを指すと思ってよい。

マルチ商法で稼げる確率はゼロではないし、
楽しい生活を送っている人もいないでもない。

さらにねずみ講（マルチまがい商法）と異なり、
マルチ商法自体は、直ちに違法というわけではない。

ただ、高確率で友だちや親戚を失って
借金だけが残るという未来が待っている。

また、特商法を無視した
違法な活動をしている人がほとんどというのも現実。

●変な恋人と付き合うべからず

恋人がいないことは不幸ではない。
（最近は『ソロ充』という言葉もある）
また「恋人いない歴＝年齢」でも恥ずかしいことでは決してない。
真の地獄は、変な人と付き合ってしまうことである。

何を持って「変な人」と言うかは難しいが、
私は以下の記事で書いたように思っている。要注意を。


★いい彼氏と悪い彼氏の決定的な見分け方を公開！　
ほぼ100％不幸になる〇〇をする男性からは絶対に逃げて。

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★いい彼氏と悪い彼氏の決定的な見分け方を公開！　ほぼ100％不幸になる〇〇をする男性からは絶対に逃げて。 | 癒し・健康情報のトリニティ | 女性に向けた癒し・健康情報を配信

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『いい教師の条件』より～「本物」と「偽物」の違い

書店で、とても気になる本を見つけた。
教員として、これは読まないわけにはいかぬ。

★いい教師の条件　いい先生、ダメな先生はここが違う (SB新書)

教員として勉強になることがものすごく多かったが、
特に「真のいい先生とは」の記述が印象に残った。

2019年に発覚した神戸のいじめ・暴行事件の加害教員も
同僚や保護者から「力のある教員」と信頼されていたのだ。
こういう「偽物」と「真に力のある教員」は、何が違うのか？

それは「多様性」という概念を根っこから理解していること、
「みんな同じでなくてもよい」と思えることであるという。

「本物」は、他の教員と対峙することになってでも
少数派の子ども・立場の弱い子どもの視点に常に徹底的に立とうとする。
いじめられっ子、不登校の子、発達障害の子、愛着障害の子、LGBTの子などなど。

「偽物」は、そんな少数派の子に対して、
「あなたがもっと強くなればいい」
「あなたにも悪いところがある」
「あなただけ特別扱いはできない」
「甘やかしすぎ。ちゃんとやっている子に示しがつかない」
と言ったり考えたりする。
そして、「スクールカースト」上位の子だけを信頼し、味方に取り入れて、
学級運営をうまく回す。

わかりやすい「リトマス試験紙的方法」がある。
昭和生まれで、大人になって発達障害の診断を受けたような人が、
「いい先生だった」と言う先生は、
高確率で本物の「いい先生」であろう。

小動物への「気持ち悪い」を死語に

小動物への「気持ち悪い」を死語に……。
きっかけは、私のこのツイートだった。 

↑このツイートをきっかけに
倉西良一先生とFBでお話した。

倉西先生は、千葉県立中央博物館での研究員を経て、
千葉大学、神奈川工科大学で教えられている。

この二年ほど、一般の方々を対象とした講演でも、
神奈川工科大の実験実習でも、
このネタをよく話題にしてたとのことです。
そして、「気持ち悪い」の代わりに
「かわいい」と言ってごらんと。
最初怖くても、あら不思議、だんだん可愛いくなってくる。

そういえば、ぐんま昆虫の森名誉園長の矢島稔先生も、
東京学芸大の授業で、
「小学校や幼稚園の先生になる人は、虫を見て
キャーとだけは絶対言わないで」とお話されていた。

たしかに、みんなが虫を好きになるべき、というのは、
虫好きのエゴだと思う。
しかし、子どもを洗脳することだけは
どうか辞めて欲しいと虫好き一堂、強く願ってしまうものだ。

倉西先生は、「気持ち悪い」は他の小動物にとっての
ヘイトにあたるのではと訴えられている。
生き物の生まれながらの容姿をディするものだから、
そのとおりだと私も思う。

ヒト以外の動物への暴力や虐待はよく問題になる。
しかし考えてみれば、ヒト以外の種への
「言葉の暴力」を問題にした提言はあまりない気がする。