靴並べの指導はこのようにしていました

　昨日は「履き物揃えで見えてくる」を書きました。

　では、自分はどのように履き物そろえの指導をしていたのか？思い出しながらまとめてみます。次の通り。

　（4月当初、次のように指導します。）



　人は道具を使う生き物です。実に多くの物を使って生活していますよね。

　その道具を上手に使える人は、勉強もできるようになるし、スポーツもできるようになります。気持ちよく、楽しく生活できるようになります。

　道具を上手に使えている人かどうかが、すぐに分かる場所があります。それはどこでしょう。毎日使う場所です。朝と夕方、昼休みも使うことが多いですね。そこはどこでしょう。

　そうです。靴箱です。靴箱の靴を並べるのは難しいですか？そうですよね。難しくはありません。

　ただ、その簡単な靴並べができる人は、ほかの道具の使い方も上手になる人です。

　逆に、靴並べすらできないような人は、ほかの道具を上手に使えるようにはなりません。

　では、今から靴箱に言って、靴の並べ方を学習しましょう。

（実際に靴箱に連れて行く。）

　自分の靴は綺麗に並んでいますか？（自己評価をさせる。）



　とっても綺麗に並んでいる靴、少し乱れている靴がありますね。

　ところで、靴は、靴箱の中に、どのようにして並べるのですか？

　そうですね。中央に、靴のかかとを靴箱の端に揃えて並べます。こうすると、靴が取り出しやすいです。綺麗です。（と言って綺麗に並んでいる靴を例として見せる。）

　では、自分の靴を綺麗に並べたいという人がいますよね。では、○人ずつ自分の靴を並べます。

　（全員並べ終わったら）

　靴を見てごらん、綺麗に並んでいますね。こんな風にいつも並べることができる人は、ほかの道具や物を上手に扱えるようになる人ですよ。


　こんな指導を4月の学級開きの初日、もしくは2日目までにしておく。後は、放課後かならず担任は靴箱を見てから帰るようにする。

　並んでいない靴があれば、担任がそっと綺麗に揃えてあげる。綺麗に並んでい気持ちよさを味わってほしいからである。

　あまりにも毎日並んでいなければ、翌朝伝える。「靴が並んでいなかったから並べたよ。今日から並べるようにしようね。」放課後帰る前にもう一度言う。「靴を並べようね。」

　並べていたら、翌朝褒める。もし並べていなければ、今度は担任と一緒に並べに行く。並べ方の練習をもう一度する。

　こんな指導を続ければ、2～3ヶ月もしないうちに、学級の靴箱は、綺麗に並んだ靴ばかりになる。