「６月も動いています～ホタルも輝き～」

賑やかに会話で弾む時過ごし
　　　　　庭に舞い込む蛍を誘う

　

昨日の夜、友だちが２人が
「ほたるを見たい。」
とやってきました。

いつも何かとお世話になっています。
３つのスポットに一緒に行きました。
　


まずは、川の堰に座ってのほたるの鑑賞です。
スマホで写真をとりながら、川のせせらぎとかえるの鳴き声を聴きながら、１時間くらい座っていました。
１時間、癒されました。
そんなに寒くもなく、心地よい川のしぶきも浴びました。


群れもあちらこちらに動き、時々川面にほたるの光がうつるのが「またおかし」です。
スマホにはかろうじて、ほたるの光が写りました。
まあこれも味わいがあります。
　



次のスポットです。
少し上流に行きました。
橋の上から見ると、乱舞しています。
これもまた「いとおかし」です。
歩いて、さらに上流に行くと、上から広がった川面にほたるが揺れるのがまたいい光景です。
　


いとこもやってきて、一緒に見ました。
「８時頃だったら、もっといっぱいいたんだけどね。」
その時は、堰に座っていました～～～。
　


３つのスポットを堪能しました。
「もう少し上に行くと、８時頃は、川面がほたるでうめつくされているんだよ。」
どんなんだ。
昨日は、遅かったので、今晩、あとから行ってみたいと思います。
　


６月になって、ほたるの輝きも増しています。友だちが楽しんでくれてよかった☆
そして、６月、学校再開２日目。学校も子どもたちでにぎわっています。
　


勉強も４時間でしっかり詰まっていますが、子どもたちも頑張っています。
子どもならではの対応力です。
　


今日は、算数、国語、社会と頑張っていきました。
算数「九九を見なおそう」の単元が終わりました。
かけ算九九の「１の位」をそれぞれの段ごとに線でつなげていきました。
「説明を理解できる」、形を作ることができることを意識しながら、授業を進めました。


みんなが、考えながら表づくりをしていきました。
全員が完成。
全員ということが大切です。
上のような表になりました。



かったか「これから気がついたことある？」
　


子どもたちは、どう答えたと思いますか？
　


子どもたちの発想する力や考える力はすごいと思います。
で、みんなが考えた答えは、
「せんせい、３のだんと７のだんをたしたら１０になるでしょう。たして１０になる２つの段の形は同じです。」
　「おおっ～～～～。すごい。そうなるなあ。」
　


形がきれいにできたことも楽しかったし、いろんな発見ができたことも楽しかった算数の時間でした。
　


１日が終わりました。明日、３日目も楽しみましょう。