履き物揃えができる子を育てるために、教師がとるべき行動

　学級担任をしていた頃、靴並べ、履き物揃えの指導を重視していた。

　靴箱の靴を揃えられる子になってほしいと願っていた。

　そのために、自分がとっていた行動は、次である。

　「職員室と教室の行き帰りの際は、靴箱を通るルートを使う。」
　
　少なくとも朝と帰りの2回以上は、通るようにしていた。

　朝は、外で履く靴が並んでいるかを見る。

　夕方は、子供達が帰った後、室内でと買っている履き物が揃っているかを見る。

　履き物が揃っていなければ、揃えてあげる。

　時には、次のように言うこともあった。

　朝、教室に着いたら、

　「自分の履き物が揃っていますか？自信がある人？自信がない人？」
　
　「自信がないなあ、不安だなあ、という費とは、今から靴箱に行って確かめてきなさい。」

　

　履き物を綺麗に揃えられる子に育てるためには、実態がつかめていなければならない。
　
　そのためには、靴箱を見る習慣を教師が身につければよい。

　靴箱を通るルートを使えば、自然と身についていく。