この３つの手立てで、定規を使った丁寧なノートづくりができました

　先日、4年生算数科の授業をさせてもらった。

　割り算の筆算である。

　授業後に担任の先生から言われた言葉がある。

 

　「どの子も定規を使って丁寧に計算をしていました。」

 

　「自分が指導してもなかなかできなかったのですが。」

 

　ミスなく計算するには、定規を使わせるのが重要である。

　

　自分は、次のような手立てをとったのが有効だったのかもしれない。

 

　授業の開始直後に次のように言った。

　「みんなのノートに丸をつけるのがとても楽しみです。」

　「丸付けレベルは次のようになっています。」

　と言って、次の紙を黒板に張った。

　このクラスでは、ノートの左端に日付とページを書き、左端１センチのところに縦線を引くことになっている。

　いきなりその日付とページに丸をつけて回った。

　殆どの子が、定規を使っている。

　もちろん花丸をつけて回った。

 

　これで軌道に乗ったのかもしれない。

　このあとの筆算も定規を使って書いていた。

　定規を使っていなければ、丸だが、定規で引き直した子には花丸をしていった。

　

　結局、全員定規を使って丁寧に計算をしていた。

 

　結局行った手立ては３つかな？

１　評価の基準を示した。（丸、花丸の基準）

２　定規を使っている子をすぐに評価した。（ほめた）

３　その後も同じ基準で評価し続けた。（ほめ続けた）