心のガソリンスタンド

先生、毎日約２時間の残業　４０年ぶり実態調査　文科省(朝日新聞) - goo ニュース

女房どのは小学校の教員です。彼女の昨日の様子を記してみましょう。

朝は、午前７時頃出勤しました。帰宅したのが午後７時頃です。それから着替える暇もなく夕食の準備に取り掛かっていました。午後８時頃夕食です。食事が済んだら後片付けです。その後、くるみさんが入浴している間、食卓にパソコンを載せ、学級便りを綴【つづ】っていました。まだ、着替えていません。

午後１０時になり私が居間に下りていくと、答案の採点をしていました。ようやくパジャマ姿になっていました。結局、普段着に着替えることはなかったようです。くるみさんの後に入浴したのでしょう。
採点は午後１１時過ぎまで続き、それが済むと、そのまま就寝でした。朝は、朝食を作るため５時半頃起きなければなりません。このところ新聞を読む時間もとれていません。

土日も、食事時間以外はノートパソコンが食卓にずっと載ったままです。時間を見つけては画面に向かっています。
時々、保護者から電話が入ります。気になる様子の子供がいる場合は、女房どのの方から電話を入れています。

おそらく、多くの教員がこのような日常を送っているのだろうと思われます。

子供たちは、学校で先生にエネルギーをもらい元気になります。子供たちの運動量は大きいから、すぐにエネルギーを使い切ってしまいます。そこで、今度はお母さんやお父さんからエネルギーをもらわなければなりません。言わば、学校と家庭は、子供にとってのガソリンスタンドのようなものなのです。

しかし、先生やお母さんやお父さんも、自らエネルギーを作り出すのは困難です。子供たちと同じように使ったエネルギーをどこかで補給しなければなりません。
先生・お母さん・お父さんにとってのガソリンスタンドは家庭です。子供たちほどエネルギーを使いませんから、ガソリンスタンドは１ヵ所で十分です。
ただ、時には大きなエネルギーを使うこともあります。そんなときの臨時のガソリンスタンドがお母さんならば、ショッピングであり、旅行です。お父さんならば、居酒屋であり、ゴルフだったりするのでしょう。

教員に限らず、大人がエネルギーの消費と補給のバランスを欠いています。これでは子供に十分なエネルギーを補給してやることがきません。
重要な問題です。

ハナミズキとヤマボウシの緑が濃くなりました。いい木陰を作ってくれています。サツキの花が盛りです。
午前中、裏庭に洗濯物を干しに出ましたが、すでに陽射しが強くなっていました。きょうは暑くなりそうです。