「なんやらかんやらがんばりました＝＝」

金曜日。週末です。
　

算数に、国語に書写に子どもたちも頑張りました。
毛筆は、３年生からです。


意外と３年生で初めて使うのも多いです。
算数は「まるい形」を学習しています。コンパスを初めて使います。
コンパスをくるりと回すのも、トレーニングです。
　


くるりと回すだけならいいのですが、いろんなパターンで学習展開が求められます。
「半径３ｃｍの円をかきましょう。」
はい、これは序盤戦、ＯＫです。



「直径が８ｃｍの円をかきましょう。」
だんだんとレベルが上がってきます。



それから、幾何学的な模様を描く問題も出てきます。
　

一度に子どもたちはたくさん習得しなければなりません。
言葉も、理解しなければなりません。
「直径と直径がまじわるところを何と言いますか。」
から、円がいっぱいあって、そこから直径や半径を求めていく問題まであります。
　



とどめは、ボールを箱に詰めていく問題です。
　



教える方も気合が入ります。


数日間に、このくらい「まるい形」とやわらかい言葉の単元ですが、やわらかく頭を使う必要があります。
教える内容のスピードが速い。


ある意味、脳トレ的です。
トレーニングを積まないとマスターは不可能です。
　


でもできるようになった時の子どもたちは、自信が持てます。



はい、算数に気合が入った次の時間は、書写です。
これも下準備が必要です。


筆の動かし方を理解させるためのトレーニングプリント、字のバランスをとるためのトレーニングプリント・・・など、ステップをふみながら、清書を書かせます。
　


そして、片付け。いろいろと注意事項を伝えての片付け。
「一滴も墨を床にこぼさないように・・・。」
とも伝えます。１日が終わって、「ふーっ。」の言葉。
　充実なのでしょうか。



「せんせい、ハロウィンのグッズを創りたいです。」
息抜きもいいでしょう。


子どもたちは疲れを知りません。


時に頭に突きさしに来ます。　
勉強に、遊びに「ふーっ」の秋、「実り」の秋です。



一週間が終わりました。「この恋あたためますか。」というドラマで、
『「どうせ私なんかスイッチ」が入ったらまた言って。また俺が再起動させてあげるから。』
というセリフがありましたが、来週に向けての再起動させるための週末を過ごしましょう。