「頑張りましょう～～～楽しみましょう～～～」

昨日は、山の上の小屋のようなカレー屋さんに行きました。
家から１時間ほどのところにあります。



しかし・・・人が多い。入れずじまいで、帰りました。




行くだけの気分転換にはなりました。
気分新たに、今日、月曜日からの学校に向かいました。



今日の算数は、
「そろばん」
でした。



実際に、自分はそろばん塾などには行っていません。
教科書で、教える内容を子どもたちと考えていきました。



しかし、そろばんに扱う時数は、な、なんと・・・２時間です。
初めてそろばんをさわる子どもがほとんどの中で、２時間で理解させるのは、至難の業です。
そろばんの仕組みと簡単な計算の楽しさを教えられたらと思いながら、授業を進めていきました。
頑張りましょう～～～。





学校では、そろばんのほかにもいろんなことを指導していかなければなりません。
タブレット。
タブレットの使い方から、ローマ字のタイピング、プレゼンテーションなど教えていきます。



ドリル類もタブレットの中に入っています。
今年度から、一人１台のタブレットが導入されています。
しかし、相手は、機器です。
今、ドリル類がシステムの関係で使用できなくなっています。
機器だけにトラブルが発生します。
その戦いもあります。
スムーズに使えるようになるのは、もうちょっと先になるのでしょうか。
頑張りましょう～～～。





そして、３年生は、外国語活動が週に１時間あります。
３年生は外国からの先生が一緒に入って授業を進めてくれます。
担任・外国の方がタイアップしながら、授業を展開します。




だいぶ英語を聴きとれるようになりましたが、かったか、努力を要します。
しかし、子どもたちも含めて楽しく学習をしています。
５・６年生は、教科としての外国語ですが、３・４年生は、外国語活動です。



ゲームなどをしながら、楽しく授業が行われます。
それでもｗｈａｔを使ったり、自分たちが、中学校で学習をした内容のようなことを学習していきます。
外国語のゲームなどで、子どもたちは盛り上がります。



多分、いろんな学校もそうだと思いますが、
「にぎやか盛り」
の中学年の３～４年生でゲームをして盛り上がり、説明をするときは、静かに聴いて・・・という切り替えは難しいです。
学級を運営する中では、一つのポイントであると思います。
頑張りましょう～～～。




そろばん、タブレット学習、外国語活動・・・と導入されていることに対応していくのもおおごと＝＝＝です。
取り組みが減りもせず、増えていくので、対応過多となっていきます。




しかし、できる人を１００とすると、なにもかも、一気に１００になろうとすると、負担になります。
小学校ではほとんど空き時間もなく、教員が学ぶ時間も限られています。
それだけに少しずつ、子どもたちに伝えていくことが大切であると思います。




タブレットで言うと、できる機会に、できるところから活用して、少しずつ、教員が幅を広げていけばいいのだと思います。




要求されること、そして、取り組みが増えていく中で、なにもかも完璧であることは難しいです。
教員も子どもたちも「アレルギー症状」にならないように、研修などの中で、「楽しさ」を感じながら、身につけていく感覚が大切になっていきます。




頑張りましょう・・・楽しみましょう・・・。
と心の中で勝手に思っています。