学習・成長サイクル

　あるコンサルタントと人（この場合の「人」というのは、「会社員」という限定的なものではなく「一般の人」と広義に解釈してもよい）の「学習・成長」というテーマでディスカッションをする。
　そのコンサルいわく、上手に「学習・成長」する人というのは、「学習・成長」のためのサイクルを（知ってか知らずか）きちんとまわせているということだ。
　具体的には、以下の４つの力が必要とのこと。

　①テーマ設定力：何が自分にとって必要なことかを見極める
　②学習力：そのテーマを学ぶ
　③発揮力：学んだことを使ってみる・実践する
　④素直力：結果について自分で内省、あるいは他人からのフィードバックを受け止め、次に活かす

①→②→③→④－（そしてまた）→①という順番でサイクルをまわしていく。
　「学習・成長」できない人というのは、①～④のいずれかの（あるいは全部？）力が不足している。
　特に④素直力について、最近の若者は、メールやブログ、ＳＮＳなどで、すぐに友人からフィードバック（＝返信やコメント）を受けることが多く、「短いフィードバックのやりとり」に慣れてしまっており、フィードバックに間が空くと不安がる、という傾向があるそうだ。したがって上司や先輩が“すぐ・こまめに”フィードバックをしてあげると、より素直力が発揮され「学習・成長サイクル」の好循環につながるという話であった。
　「上司が色々言いたいことはアフター５の飲み屋でまとめて説教！」、このスタイルはダメなんやネ(^_^;)