習熟の時間を確保＋○付け法の実践＝算数好きが増える

～昨日の続き～

　多くの算数の研究授業では、習熟の時間が確保されていない。

　先日の算数の研究授業では、それが違った。

　習熟の時間は、８分間計画されていた。しかも、児童が問題を解いている際に、「○付け法」をしていたのである。

　教師は、児童が解いた問題に○を付ける。しかもほめ言葉を添えて。子どもは、その度に笑顔になっていた。中には、ガッツポーズをする子もいる。

　解き方が分からない子には、その都度短いアドバイスをしている。そして、できるようになったら○を付ける。この繰り返しで習熟は進んでいった。

　このクラスの児童は、全員算数が「好き」だそうである。習熟の時間に子ども達が喜んでいる姿を見て、「好きだろうなあ、授業の終わりには、全員できたことをほめられるのだから」と思った。

習熟の時間を確保＋○付け法を実践→子ども達は、分かるできる喜びを味わえる。