死に瀕する者からのシグナル

先週一週間とっても息苦しかった。
ちょうど妊娠しているとき鉄分不足と
高血圧で息苦しいのと似ている。
週末まるで嵐のような風。
おまけにめったにならない頭痛。

これはよくない事が起こる
前兆。

と思いきや
喪中はがきと
私たち夫婦のお仲人さんが
危篤状態に陥っているとの電話。


心の中で「そうだったのか。
しんどかったんですね。」
と話かけるとのどに締め付け
られるほどの痛みを感じる。
これは死に行く者のシグナルと
私は感じる。
すーと痛みは消え
体調もましに
土日、嘘みたいな晴天のもと
終わらない仕事に職場に自転車を走らせる。

土曜日には最後の力を振り絞って
娘リクエストのサンドイッチと思いきや
なんと金曜日のスーパーはサンドイッチ食パンの
売り切れ。
しょうがないから朝からカツを揚げて
ホットドック風に三種。





日曜日のお昼はさすがに
疲れて前から気になっていた
山田界隈のイタリアレストランのランチ






そんなこんなで人生は回っているのね。

日本の教育はシュタイナー？！～「身体知」

最近もっぱら電車内読書。
先週読み終えた本で内田樹×三砂ちづる共著「身体知」









＠とさんからお借りしました。多謝！
おもしろかった！
「身体が教えてくれること」という副題が着いている。

当然子どもを生んだことないたつるんが
2人もしかもブラジルの地でたくましく
生みはった三砂さんとまるで母友達にように
女の身体のことを語り合うのは本当にシュール。
おばさんたつるんならでは。

この中で「日本の教育問題」という章があるのだけれど
それによると日本の教育は美術も音楽も必修として
教えるししかも放課後にクラブ活動まで面倒みている
まれに見る面倒見の良いシステムだとのこと。
情操教育まで面倒見てくれるシステムは外国には
ないみたい。
余談ですが私の好きな映画の一つ「小さな恋のメロディ」
その舞台となった下町のパブリックスクールで音楽のテストがあり
メロディがリコーダー、マークがビィオラか何かで
テストを受ける場面があります。
如実にその音楽教養的な差≒家庭教養的な差を表現していたのを思い出すが。

話がそれましたが私が言いたいのは本当に日本の教育って
悪名高き総合的学習においてさえも環境問題あり、平和問題
あり、国際問題ありでバラエティに富んでいる。
音楽、美術の授業も週1時間に減ったとはいえ
全教養的な授業を展開しているのではないでしょうか？

ここで私の頭をよぎるのは
かの基本中の基本、シュタイナー教育です。
基本と思ってらっしゃらない先生方の大勢おられるとは思いますが、
私はこの感じて表現するという行為が本当の意味での教育だと
思えてならないのですが？

楽しくもしんどい日々

学期末恒例、美術居残り授業。
期末テストが終わった日から実施して5クラスを
それまでの時間数的に考えて3日間に振り分けて呼びかける。
今学期の教材は「木彫組み合わせパズル」

「何でそんな工作みたいな事するの？」と
今年の3年生からは珍しく疑問の声が出たが
私は3年に授業は1,2年の基礎を応用すると考えている。

1年の授業では木材を使っての電動いとのこ、
浮き彫りを。
2年生でＴシャツシルクスクリーンでの自分の名前のロゴタイプのデザインを
1,2年の授業を通してポスターカラーで色と着彩を
と一応基本は押さえてきたつもりなので
3年生の一番のメインはこの基本的技術がいかに
自分の意志でチョイスできて効果的に表現できるかが勝負。

パズルのピースや枠の仕上げは選択性で
自分で木彫かポスターカラーの塗りかを選ぶ。
もちろん、ピースによって使い分けても楽しい。

一番気のはる期末テストが終わって
なだれのように最初の2クラスが来る。
中には3日間なんやかんやと言って通う
つわものもいる。
私の読みどおり道具もなんとか足りて
美術室の椅子も少し足りなくて床に座りこんで
作業する生徒も若干。
中には作業するのやら、おしゃべりに来るのやら
わからないやつもいるが
これも楽しい中学校生活の思い出の一ページになればと
思っている。
この雰囲気がなんとも楽しい。のんびりして
全員同じ教材を思い思いに作っているゆるい
共存感がある。

私はおばあちゃんのように
孫が遊んでいるのをにこにこ眺めながら
（母が子どもを遊ばせながらと言いたいとこだが
どうも心境的に母だと時々作品のできに文句の
一つの言いたくなるので、、、。）
スケッチブックの点検などをする。

3日間放課後続くと本当にしんどい。
楽しいけどしんどい日々。