こんちには みさなん おんげき ですか？
わしたは げんき です。
この ぶんょしう は いりぎす の ケブンッリジ だがいく の けゅきんう の けっか にんんげは たごんを にしんき する ときに その さしいょ と さいご の もさじえ あいてっれば じばんゅん は めくちちゃゃ でも ちんゃと よめる という けゅきんう に もづいとて わざと もじの じんばゅん を いかれえて あまりす。
どでうす？ ちんゃと よゃちめう でしょ？
確かにそれほど違和感なく、スラスラと読める。
こういうのを読むと、日本の英語教育が、いかに枝葉末節な部分にこだわり過ぎているか、ということが分かる。単語のつづりや文法、発音記号も結構だが、もっと「伝わる」「コミュニケーションがとれる」ということの楽しさ、重要性に主眼を置くべきだと思うけど。
元は、英国ケンブリッジ大学の研究結果からだと。
こんなの３０年前に、『スネークマンショー』で伊武雅刀がやってたな。
「こなさん、みんばんわ～」って。
ちょっと違うか・・・(^_^;)
わしたは げんき です。
この ぶんょしう は いりぎす の ケブンッリジ だがいく の けゅきんう の けっか にんんげは たごんを にしんき する ときに その さしいょ と さいご の もさじえ あいてっれば じばんゅん は めくちちゃゃ でも ちんゃと よめる という けゅきんう に もづいとて わざと もじの じんばゅん を いかれえて あまりす。
どでうす？ ちんゃと よゃちめう でしょ？
確かにそれほど違和感なく、スラスラと読める。
こういうのを読むと、日本の英語教育が、いかに枝葉末節な部分にこだわり過ぎているか、ということが分かる。単語のつづりや文法、発音記号も結構だが、もっと「伝わる」「コミュニケーションがとれる」ということの楽しさ、重要性に主眼を置くべきだと思うけど。
元は、英国ケンブリッジ大学の研究結果からだと。
こんなの３０年前に、『スネークマンショー』で伊武雅刀がやってたな。
「こなさん、みんばんわ～」って。
ちょっと違うか・・・(^_^;)
でも、違和感なくフツーに読めたわ。脳ってええかげんやなあ（笑）
スネークマンショー、懐かしい。さっそく今晩聞いてみよか。（夜中にね。さすがに息子には聞かされへんとこもあるし。ムフフ・・・）
シンナーに気をつけて壁塗んな
「開けろ警察だ！」「だ、誰～？」
ホテル、ニュー越谷～
いや～、今思い出しても面白過ぎる～！
子供にこんなもの聴かせたらアカンで（笑）