https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20191223-00000016-sasahi-pol&p=1 AERA.dot
古賀茂明（こが・しげあき）／古賀茂明政策ラボ代表、「改革はするが戦争はしない」フォーラム4提唱者。1955年、長崎県生まれ。東大法学部卒。元経済産業省の改革派官僚。産業再生機構執行役員、内閣審議官などを経て2011年退官。主著『日本中枢の崩壊』（講談...
日本の教育が劣化しているというニュースが目立つ。
つい最近も、経済協力開発機構（OECD）の国際学習到達度調査（PISA）の読解力部門で、日本は2012年の4位、15年の8位から18年は一気に15位まで下がったと報じられた。
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その一番の原因は、ICT（情報通信技術）への対応の遅れだ。読解力とICTの関係は？と思うが、説明を聞くと納得する。
そもそも、このPISAの試験は、パソコンの使用が前提だ。現代社会における読解力とは、ネット空間を行き交う大量の情報から、その質を吟味・選択して判断し、さらにネット上で自分の考えを発信する力を意味する。日本は「情報を探し出す力」と情報を「評価し、熟考する力」で成績を落とした。日ごろからPCを使う教育を受けていない生徒が多い日本では、当然の結果だ。
一方、安倍政権は、年末の予算編成の目玉として、23年度までに総額4千億円かけて、小中学校でパソコン1人1台を目指すと発表した。しかし、これで、日本のICT教育のレベルが飛躍的に上がるとは言えない。PCを使える教師が少なすぎるからだ。
18年のOECDの「国際教員指導環境調査」によれば、課題や学級活動でICTを「いつも」または「しばしば」活用させていると答えた日本の中学教員の割合は17・9％でOECD平均（51・3％）を大きく下回り、ビリから2番目。小学校でも24・4％（平均は非公表）で下から4番目だ。
03年度に情報科を必修とした高校でも状況は同じ。プログラミングを22年度に高校で必修化し、さらに、24年度から大学入学共通テストに情報科を導入の方向なのだが、情報科の免許を持つ専任教員の採用試験をしたことのない都道府県が18年時点で13もあるというのだから驚く。
その原因は、やる気のない都道府県からの陳情を受けて、文科省が、プログラミングを学ばなくてもよい「社会と情報」という「プログラミングなし」のコースを情報科として認めてしまったことにある。多くの高校がこの逃げ道を利用し、数学や理科の教員が片手間に「ナンチャッテ情報科」の授業を行っている。この間16年、非常に多くの高校生がプログラミングを学ぶ機会を奪われたのだ。
スイスのIMD（国際経営開発研究所）が公表したデジタル競争力ランキングで、日本は2位シンガポール、8位香港、10位韓国の後塵を拝し23位。この劣勢を挽回するには高レベルのIT人材がカギなのに、その育成が前述の状況なのだから、頭を抱えてしまう。
さらに、もう一つの心配は、冒頭のPISA読解力テストの問題の約3割を占めた記述式問題の日本の正答率が大きく下がったことだ。これも全体の成績を大きく下げた。
「記述式」といえば、大学入学共通テストにおける国語と数学の記述式問題の導入延期が発表されたばかり。OECD調査で記述式が日本の弱点であることがあらためて明確になったが、皮肉なことに、その対策は頓挫し、先も見えない。
安倍総理は、日の丸・君が代の強制、愛国心養成のための教育基本法改正、道徳の教科化など、「右翼層への受け狙い」とモリカケなどの「えこひいき」で日本の教育を歪めてきた。
日本の未来を決めるのは教育行政と言っても過言ではない。その立て直しを図るには、その根本を腐らせた安倍総理の退陣しかないのではないか。どうしてもそう思ってしまう。
※週刊朝日 2020年1月3‐10日合併号
感想；
徳川宗春（ウイキペディアより）
宗春が藩主を継いだ享保16年（1731年）は総差引2万7064両の赤字に転じ、隠居前年の元文3年（1738年）には、金7万4607両・米3万6489石余という巨額の累積赤字を出し総差引14万7585両の赤字となった。赤字補填のために領民に多額の借上金を命じて庶民の暮らしを圧迫することになった。
https://www.imes.boj.or.jp/cm/history/historyfaq/mod/1ryou.pdf
１両≒6.3万円（お米の相場）とすると、約93億円
１両≒34.5万円（大工の賃金）とすると 約509億円
日本の今の借金は2019年3月末時点で1103兆3543億円
安倍首相が首相に返り咲いた2012年時点での借金960兆円（2011年度末）
約40兆円増えています。
安倍首相の経済政策を見ていると、借金して支出を増やし、見た目の景気を良くしているだけのように思うのですが、思い過ごしでしょうか？
それは江戸自体の尾張藩主の徳川宗春の政策の末路と重なって見えてしまいます。
当時に比べると今はさらに巨額です。
https://www.jiji.com/jc/article?k=2019080900930&g=eco
国民１人当たりの借金は約８９１万円
https://mainichi.jp/articles/20171213/ddm/001/010/157000c
「イージス・アショア」１基当たりの見積額は約１０００億円と明らかにした。１９年度以降に２基分の２０００億円超が上乗せされる。
一方、子どもの貧困率が16％ほどとか。
貧困の連鎖。
引きこもりの若者数十万人
税金を払う側ではなく、税金で支援する側に。
お金を日本の未来のために使って欲しいと思います。
子孫に多額の借金を残していいのでしょうか？
若者が夢を持てない日本が近づいている、もう来ているのかもしれません。
古賀茂明（こが・しげあき）／古賀茂明政策ラボ代表、「改革はするが戦争はしない」フォーラム4提唱者。1955年、長崎県生まれ。東大法学部卒。元経済産業省の改革派官僚。産業再生機構執行役員、内閣審議官などを経て2011年退官。主著『日本中枢の崩壊』（講談...
日本の教育が劣化しているというニュースが目立つ。
つい最近も、経済協力開発機構（OECD）の国際学習到達度調査（PISA）の読解力部門で、日本は2012年の4位、15年の8位から18年は一気に15位まで下がったと報じられた。
【この記事の写真の続きはこちら】
その一番の原因は、ICT（情報通信技術）への対応の遅れだ。読解力とICTの関係は？と思うが、説明を聞くと納得する。
そもそも、このPISAの試験は、パソコンの使用が前提だ。現代社会における読解力とは、ネット空間を行き交う大量の情報から、その質を吟味・選択して判断し、さらにネット上で自分の考えを発信する力を意味する。日本は「情報を探し出す力」と情報を「評価し、熟考する力」で成績を落とした。日ごろからPCを使う教育を受けていない生徒が多い日本では、当然の結果だ。
一方、安倍政権は、年末の予算編成の目玉として、23年度までに総額4千億円かけて、小中学校でパソコン1人1台を目指すと発表した。しかし、これで、日本のICT教育のレベルが飛躍的に上がるとは言えない。PCを使える教師が少なすぎるからだ。
18年のOECDの「国際教員指導環境調査」によれば、課題や学級活動でICTを「いつも」または「しばしば」活用させていると答えた日本の中学教員の割合は17・9％でOECD平均（51・3％）を大きく下回り、ビリから2番目。小学校でも24・4％（平均は非公表）で下から4番目だ。
03年度に情報科を必修とした高校でも状況は同じ。プログラミングを22年度に高校で必修化し、さらに、24年度から大学入学共通テストに情報科を導入の方向なのだが、情報科の免許を持つ専任教員の採用試験をしたことのない都道府県が18年時点で13もあるというのだから驚く。
その原因は、やる気のない都道府県からの陳情を受けて、文科省が、プログラミングを学ばなくてもよい「社会と情報」という「プログラミングなし」のコースを情報科として認めてしまったことにある。多くの高校がこの逃げ道を利用し、数学や理科の教員が片手間に「ナンチャッテ情報科」の授業を行っている。この間16年、非常に多くの高校生がプログラミングを学ぶ機会を奪われたのだ。
スイスのIMD（国際経営開発研究所）が公表したデジタル競争力ランキングで、日本は2位シンガポール、8位香港、10位韓国の後塵を拝し23位。この劣勢を挽回するには高レベルのIT人材がカギなのに、その育成が前述の状況なのだから、頭を抱えてしまう。
さらに、もう一つの心配は、冒頭のPISA読解力テストの問題の約3割を占めた記述式問題の日本の正答率が大きく下がったことだ。これも全体の成績を大きく下げた。
「記述式」といえば、大学入学共通テストにおける国語と数学の記述式問題の導入延期が発表されたばかり。OECD調査で記述式が日本の弱点であることがあらためて明確になったが、皮肉なことに、その対策は頓挫し、先も見えない。
安倍総理は、日の丸・君が代の強制、愛国心養成のための教育基本法改正、道徳の教科化など、「右翼層への受け狙い」とモリカケなどの「えこひいき」で日本の教育を歪めてきた。
日本の未来を決めるのは教育行政と言っても過言ではない。その立て直しを図るには、その根本を腐らせた安倍総理の退陣しかないのではないか。どうしてもそう思ってしまう。
※週刊朝日 2020年1月3‐10日合併号
感想；
徳川宗春（ウイキペディアより）
宗春が藩主を継いだ享保16年（1731年）は総差引2万7064両の赤字に転じ、隠居前年の元文3年（1738年）には、金7万4607両・米3万6489石余という巨額の累積赤字を出し総差引14万7585両の赤字となった。赤字補填のために領民に多額の借上金を命じて庶民の暮らしを圧迫することになった。
https://www.imes.boj.or.jp/cm/history/historyfaq/mod/1ryou.pdf
１両≒6.3万円（お米の相場）とすると、約93億円
１両≒34.5万円（大工の賃金）とすると 約509億円
日本の今の借金は2019年3月末時点で1103兆3543億円
安倍首相が首相に返り咲いた2012年時点での借金960兆円（2011年度末）
約40兆円増えています。
安倍首相の経済政策を見ていると、借金して支出を増やし、見た目の景気を良くしているだけのように思うのですが、思い過ごしでしょうか？
それは江戸自体の尾張藩主の徳川宗春の政策の末路と重なって見えてしまいます。
当時に比べると今はさらに巨額です。
https://www.jiji.com/jc/article?k=2019080900930&g=eco
国民１人当たりの借金は約８９１万円
https://mainichi.jp/articles/20171213/ddm/001/010/157000c
「イージス・アショア」１基当たりの見積額は約１０００億円と明らかにした。１９年度以降に２基分の２０００億円超が上乗せされる。
一方、子どもの貧困率が16％ほどとか。
貧困の連鎖。
引きこもりの若者数十万人
税金を払う側ではなく、税金で支援する側に。
お金を日本の未来のために使って欲しいと思います。
子孫に多額の借金を残していいのでしょうか？
若者が夢を持てない日本が近づいている、もう来ているのかもしれません。