2015年03月16日 に書かれた記事

2015年03月16日 に書かれた記事をお届けします。
外づけ記憶媒体

外づけ記憶媒体ここにきて、usbが一般的になってきたようだ紙テープ＞IBMカード＞フロッピー＞小さい板のような媒体（名前忘れ）目まぐるしく変わったそのたびに、容量が飛躍的に増え、値段が安くなった


『心を引き寄せる大人の伝え方集中講義』

□■━━━土井英司ブログより＠＠＠『心を引き寄せる大人の伝え方集中講義』石黒圭・著　サンクチュアリ出版◆具体的に伝えるテクニック・もうすぐお客様がお見えになるから、何かドリンクでも買ってき　てもらえるかな？（ダメな例）・１時間ほどしたら、お客様が３名お見えになるから、冷たいお茶　でも買ってきてもらえるかな？（...
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夢を見なくなった

夢をみなくなったこれも老化現象なのだろうか？睡眠時間が細切れになってきたのも影響しているのかも夢をみるのは、確かレム睡眠期それが、細切れ睡眠で出現しなくなっているのかなー


「勉強以外にも配慮を

「勉強以外にも配慮を」　学校の勉強をすること、させることは、絶対に必要なことではあるが、それだけに注力してしまうことは、子どもの将来を限定してしまうことになることは認識もまた大事である。「うちの子は勉強はだめだが、―――」のーーーがあったほうが、同じ勉強嫌いに対処するにしても、大分違いがある。余裕を持った対処...

アージ理論]心理学基本用語

◆アージ理論(urge theory of emotion)

進化論的な立場から、感情を認知システム全体との関連でとらえようとした戸田正直によって提唱された理論。

アージとは、人間を有無を言わせず駆り立てる強い力の意で、人間は、野生のなかで生き残るために、次の４種類のアージを発展させてきた。食や性など基本的な欲求に対応する維持アージ、恐怖や不安など外界の脅威に対応する緊急事態アージ、認知的情報をつかさどる認知アージ、協力や援助など他人とのかかわりに関する社会関係アージ。それぞれのアージは、それを始動させる認知システム、内的活動と行動リストを有する。このうち、内的活動は、行動の準備活動としての身体活性化と、事態に対処する最適行動を選択するための集中的な情報処理とを行う。

戸田によれば、こうしたアージ・システムは、野生の欠如した文明環境下では適切に作動しないことが多く、そのことが、感情の非合理的、反知性的、破壊的側面を強調させることになっているとして、心のソフトウェアとしての感情の正当な位置づけを試みている。

うっかりwindows10をダウンロード

まったく何をしたのかわからないうちに、
１０をダウンロードしてますの画面に。
１％からはじまり30分もかかり、終了。
途中で止めるのも怖かったのでともかく
終わりまでまった。
そして、またまた（これで10回くらいになるかも）
ＩＴお助けレディに電話。
飛んできてくれて、もとの７に戻した。
迷惑、おせっかいポップ
しかも、マイクロソフトが率先してやるとはねー。

指導と評価４月号」特集「英語教育の現状とこれから」

茶化し、ひやかしねたは厳禁

茶化し、ひやかしねたは厳禁
綾小路きみまろの中高年女性を素材にしたこけネタ。こけにされた女性から大うけ。でも、これは誰もができることではありません。きみまろ芸だからこそ笑いがとれるのです。
人を茶化す、あるいはこけにするユーモアは、やめておいたほうが無難です。相手が傷ついてしまうことがあるからです。とりわけ、女性ねたは、セクハラにもなってしまうこともありますので、たとえ酒席であっても慎んだほうがよいと思います。

対比の妙」名言の心理学

富があっても幸福にならないように、学問があっても知恵は得られぬ。
（シュヴァリエ・ド・ブーフレ）
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対比の妙がこの名言を取り上げさせた。
富と幸福。
学問と知恵。
いずれも、前者があれば、黙っていても、後者が手に入ると思われているところをついた名言である。
富、学問は、幸福になる、知恵者になるための基盤であることは間違いない。
しかし、そのためだけに努力を傾注して、幸福にも知恵にも無縁な一生を終えてしまうこともある。
幸福者、知恵者になるための決まり切った方策はないだけにやっかいであるが、
身の回りに、
富がなくとも幸福な人
学問がなくとも知恵者
がいる。そんな人から丸ごと学ぶしかない。

実践知

「知っている」が「知っていることができる」に変わると、それは実践知、心理学では、手続き的知識と呼ばれます。
　実践知になるには、知っていることを実践してみなければなりません。しかし、一度や2度ではなく、何度も繰り返し実践する必要があります。
スポーツの上達と似たところがありますが、ポジティブマインドの実践は、身体的な技能の向上ではなく、もっぱら知識、考え方の実践化、そして習慣化になります。
たとえば、感謝心づくりのために、手紙を1週間書いてみるのは、手紙を書くスキルの向上をねらうわけではなく、手紙を書くことで、感謝にかかわる知識を組み換え、考え方を変え、そう考えることを習慣化し、結果として、感謝心が作れるようになることをねらいます。