学級崩壊させる指導者に共通する点 その１

　たくさんの学級を見てきた。

　その中で、学級崩壊(もしくは崩壊気味に)させる指導者に共通する点がある。



　それは、







「教師の指示を聞かせていない。」

という点である。




　例えば、「おしゃべりしないで体育館まで行きなさい。」

と言ったとする。

　それなのに、子供が喋って行く場合がある。



　それを見て、指導者が何も言わない。

　もしくは、「ほらあ、さっき喋らないで行きなさいって言ったでしょ！」

　等と言うだけで、そのまま体育館に行かせる。


　
　この場面を見たら、「ああ、この学級は、崩壊するだろうなあ。」と思う。

　こうした方がいいですよ。というアドバイスをしたくなる。



　自分だったら、次のように指導する。


　「体育館に移動します。みんなで移動するので、おしゃべりすると他のクラスの迷惑になります。静かに行きましょう。」

　というように、なぜ静かに行くのかという理由も説明する。


　さらに、高学年ならば、次のように付け足す。

「君たちは、○○小学校のお手本になる人たちです。君たちの行動を見て、下級生はあこがれます。こんな高学年になりたいと思われるような、静かなきびきびとした移動の仕方を見せましょう。」



　実際に移動を始めたとき、しゃべり声が聞こえたなら、

「今、話し声が聞こえました。殆どの人は静かに移動しようとしていたけれども、できていない人がいます。やり直します。」

と言って、やり直しをさせる。

　ここで妥協は禁物である。もし、妥協したら、子供達は次のように思う。

「この人は、口では○○しなさい。と言うけれども、別にしなくてもいいんだな。」

　これでは、この後何を言っても教師の言葉は無意味になる。

　
　周りの人の迷惑にならないように静かに行動するというのは、大事な躾である。大事な躾は自信を持って指導するべきである。




　学級崩壊(もしくは崩壊気味に)させる指導者に、共通する点の１つめは、

「教師の指示を聞かせていない。」

である。

　

　補足

　何でこんなことを書けるかというと、私自身、若い頃に学級崩壊気味になった経験があるからである。厳しさも愛情であるということを、周りの先輩方の学級を見て学んだ。