校務分掌の仕事は 学校で一番できるようにする

　初任者の頃、ベテランの先輩からアドバイスを受けた。

　「自分の校務分掌には、こだわりなさい。」

　「自分校務分掌については、学校で一番、できるようになりなさい。」

　「できるようになったら、学校全体にも、一つだけ呼びかけて、学校全体で取り組むようにしなさい。」

　そのころは、意味がよく分からなかった。でも、今は分かる。

　校務分掌に関して、一番頑張って実践することによって、自分自身の指導力は高まる。

　また、学校全体で徹底して取り組むようにすることで、学校全体のレベルも上がる。


　以前、一緒に勤務していた生徒指導主事は、「挨拶」と「返事」こだわって指導していた。

　全校朝会などの話の中で、挨拶と返事の大切さを話し、どんな挨拶や返事が理想的なのかを語る。

　その後の毎月行われる全校朝会の度に、できているかどうかを確認させていた。


　以前、一緒に勤務していた保健主事は、「早寝、早起き、朝ご飯」にこだわって指導していた。

　やはり、全校朝会などの場で、その重要性を語る。

　その後の毎月行われる全校朝会では、できているかどうかを確認していく。

　その先生が、子供達の前に立っただけで、何を聞かれるか、どんな話をするのかを子供達は予想できるほどになっていた。



　これくらい繰り返し行い、徹底することで、学校は変わっていった。



　自分が初任者の頃は、「落とし物係」をしていた。今、学校の「落とし物係」を命じられたら、きっと「記名の徹底」に取り組むだろうなあ。

　自分のクラスで、持ち物に名前を書くように指導し、他のクラスでも、学校全体で持ち物に名前を書くように指導するだろうなあ。

　
　
　最近の自分は、「立腰」（姿勢）にこだわって全校児童に語るようにしている。

　この２年間近く、いろいろなことをやってきた。

　例えば、職員研修で綺麗な姿勢の重要性を共通理解した。

　全部の学級に入り、立腰の姿勢の大切さを指導してきた。

　全校朝会でも話をした。

　授業中も学級に入り、姿勢の指導をしてきた。

　おかげさまで、子供達の姿勢はずいぶんよくなった。

　もしできていない子も、私が近くに来るだけで、綺麗な姿勢になろうとしているのが分かる。

　先生方も進んで指導してくださる。

　有り難いことである。