不安が不適切な行動を引き起こす

あっという間にあと２日で２月も終わり・・・。

なんとあさってから３月です

３月の登校日（１～５年生）は、２０日ほど。

学校は、１年のしめくくりですね。

お子さんたち、どんな一年間だったでしょうか？

いろんなことがあっても、よく考えたら、

あれ、いつの間にか苦手克服、とか

いつの間にか逆上がりができていたとか

苦手な割り算があまり嫌でなくなってきたなど

きっと成長があったはず。

見つかりにくくでも、さがせば、きっと！！


ただ、難しいのがコミュニケーション、友達関係。

友達の前で自分をよく見せようとしたり

プライドを保つために少し（上から的な）態度をとったり。

・・・きっとそんなときは、自信がなくて不安なときで

出している態度は、その裏返し。


苦手だと自覚している活動や、教科、

少し難しくて理解しにくいとき

つい、あまり適切でない行動をとってしまい、

余計空回りしてしまう・・・。

まあ、大人でも私でも、あるある、ですね



「できない自分」を認めてしまうと、自分が壊れてしまうような気がしてしまうのかも

しれないです。


子どもだったら、大人の手助けがもらえるはずなので

困っているときに自分を助けてくれる人のところへ行って

助けを求めたり、その場をうまくスルーして

あとから分かっている人にどうしたらよいか訊いたり

できると理想ですね。

もちろん、急にはできないので助けを求める練習は日ごろから

しておけるとよいと思います。

（学校だと、だれに？もけっこうﾎﾟｲﾝﾄです！）


そして、もし学校でも家でも「不適切な行動」がでてしまっているとしたら

その行動を「なくす」より「減らす」手立てを考えて

「別の認められる行動」に「置き換える」方が現実的かな～と思っています。


強いことばが出そうになる前に

「〇〇さん、がんばっているね。

みんなの意見を聞いて納得のいかないことがあるかな？」

と大人が言ってしまうとか


「〇〇さん、みんなと違う意見だとしたら、

自分ではどうしたいか言えそう？」

と訊いてみるなど。


もし、それで黙ってしまったとしても

後から自分のことばにして話すかもしれないです。

そういうことを繰り返すと、だんだん、

「嫌だと思ったり、わからないと思ったら、

『ちょっと待って』と言っておいて後で話せばいいんだ。」

と分かって、きついことばを出さずにすむようになるかもしれないですね。

すぐには、無理でも、だんだんに。


来月もらう最後の通知表に行動面のことが書かれていたら、

春休みなど心の余裕のあるときに

「こんなときどうするゲーム」のように練習してみてもよいかもしれないです💛

前紹介したかもしれないですが、

今は、国語の教科書に「柔らかく伝える練習」単元があります！！

すごく大事なことなのでさっと流すのではなく、じっくりロールプレイ（役割演技）で

子ども自身が心の動きを「いわれる方」「いう方」になって練習するよい機会になるといいな、と思います。

私も時々塾で生徒とやってみています。



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