携帯は便利だけど！

テニス仲間がひとり足りない
電話した

今、鹿児島なんですけど！

即座に「ではまた

これで電話料金、どれくらい？　笑い

ニューヨークにもつながってしまうのかなー　笑い、いや、笑い事ではない！！

ずくめ」女性ウオッチング

通勤列車のなか、黒ずくめ（よく見ると紺かも？）
の男だらけ
ときおり色ものを着た女性がポツリ
女性優先車両もできたこともある

ところで
自分もそうだが、男ももうちょっと色物を
きてもよいかも

心についての「日記を書くこと」の効果

心についての「日記を書くこと」の効果
① 心についての認識が深まる
② 知的な機能（言葉の運用力）が高まる
③ 感情の平穏化ができる
④ その感情をもたらした原因についての理解が深まる
⑤ 気持ちが前向きになる
⑥ 謙虚になれる
⑦ 自分の弱さ、強さを自覚できる

東京駅から常磐線に乗る

こんな夢のようなことが実現するなんてねー
過密都市、東京のど真ん中にどうやってもう２本の線路を敷くのか
当然、地下だとばかり思っていたら、
なんと地上？階に敷いたのだ

ところで東京駅から次に止まる駅はどーこだ？

教育とリスク

自然教育はリスクを伴った運動。
悪がきどうし、親分子分みたいな仲間と山川を駆け回った。その頃は、学校でも寒稽古などもあったから体力作りは万全だった。しかし、荒っぽかった。すねに傷、絆創膏は当たり前だった。この中で自然に身に着けたリスク感覚は貴重だったと思います。
昨今の学校。リスク管理をおろそかにしたら学校長、一発でおしまい。しかし、ここに大いなるパラドックス。リスクなし、リスク防止の徹底が、子どものリスク感覚を奪い、リスクマネジメント力を奪ってしまう。

そこには標準がありません。無手勝流の教育です。育つ子供も無手勝流。今はやりの言葉をつくなら、個性尊重ですね
　学校教育は、「みんな一緒」が根底にあります。個性尊重とは根本では矛盾。そのバランスが自然にとれていたとも言えます。