心の「ハードル」を下げるために～中間をつくる～

４月６日！
新学期の始まりです。
ご入学・ご入園そしてご進級
おめでとうございます。

今日は初日。もしかすると～

「学校、行きたくない！」

があったかもしれないですね。


（窓辺で育てているひまわり。１０日ほどでここまで生長！）

「～をやりたくない」

「～に行きたくない」

と子どもが言うときは、「慣れていないもの」「はじめてのもの」

「自信がないもの」「以前失敗したもの」

または
「親の気をひくため」

などの理由が考えられます。

「すごく」嫌なものと「ちょっと背中を押すとできるもの（実は押してほしい）」

ものがあると思います。

このへん、親が感じる「勘」ですかね～。

「抵抗」の意味を考えてみましょう。

この「抵抗」が「心のハードル！」。

「心のハードル」がその子にとってどのぐらい高いのか

確かめることが大事です。

一気にハードルを上げることは難しいし、

子どもも納得がいかないと思います。

「心のハードル」が高いときは、

すごく低いところからはじめて

跳べたら、１ｃｍずつ（例えです）上げていくのもよいです。

本人に分からないようにでも、話し合って、お互いに達成感を

感じながらでも、そのお子さんに合わせて。



少しやるできた少しできた

できたことは自信になっていきます。自信ができると、次に

進みたくなります。

成功体験を積み重ねていくことが先に進む意欲になります。

でも、焦って一気にハードルを上げると「反動」がくることも。


大人が「全か無か」になっては、子どもがつらくなります。

私自身、「少しずつ」と子ども(児童）と約束してから叱ることが減り、

がんばりを認められるようになった経験があります。

大人が一緒に歩んでいこうと応援したくなるのです。

目標が「間近」なので、達成するのも「早く・楽」。

学校の教員も同じです。

新年度になり、「目標」をつくることがあると思います。

「子どもの気持ちが重いときは、心のハードルを下げ、

少しずつ上げていくように」してみるのもよいのでは、と

思います。

「ハードル」を下げているつもりでも、うまくいかないときは、

「目標自体を延期する」か、「５ｍｍ単位で上げる」ことも

考えて。

あっ、これ大人にも応用できますね！



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