森友問題 自殺職員の妻が国と元国税庁長官を提訴 「すべて佐川氏の指示」と手記 ”真面目な人でメンタルを病んでしまわれたのでしょう”

https://news.goo.ne.jp/article/mainichi/nation/mainichi-20200318k0000m040116000c.html 2020/03/18 (毎日新聞)
　学校法人「森友学園」（大阪市）への国有地売却を巡る財務省の決裁文書改ざん問題で、２０１８年３月に自殺した近畿財務局の男性職員の妻が１８日、国と佐川宣寿・元国税庁長官に計約１億１０００万円の損害賠償を求め、大阪地裁に提訴した。遺族は、自殺に追い込まれた原因を明らかにしてほしいと訴えている。

　男性職員は、近畿財務局の上席国有財産管理官だった赤木俊夫さん（当時５４歳）。遺族側は、赤木さんが残した手記や遺書を公表した。上司の指示で文書を書き換えさせられたとして「すべて佐川氏の指示だった」などとつづられている。

　訴状などによると、赤木さんは国有地売買の交渉・契約を担当する部署に所属。大阪府豊中市の土地が大幅に値引きされて学園に売却された問題が発覚した１７年２月以降、何度も指示を受けて改ざん作業をさせられた。手記には指示に抵抗した経緯が記され、「経験したことがないほど異例な事案」「財務省が国会等で虚偽の答弁を貫いている」などと書かれている。

　赤木さんは体調を崩し、１７年７月から休職。改ざんが報道で表面化した直後の１８年３月７日、自宅で命を絶った。遺書には「手がふるえる　恐い　命　大切な命　終止符」などと記されている。

　改ざんを巡っては、財務省が１８年６月、理財局長だった佐川氏＝発覚後に国税庁長官を辞任＝が主導したとする調査報告書を公表。１７年２〜４月にかけて文書１４件が改ざんされ、安倍晋三首相の妻昭恵氏の名前などが削除されていた。

　告発を受けた大阪地検特捜部は有印公文書変造などの容疑で捜査したが、佐川氏や改ざんに関与した財務省職員ら計３８人全員を不起訴処分にした。【松本紫帆、山本康介】

感想；
刑事では不起訴処分になったので、民事で争うのでしょう。
いつも弱いものが犠牲者になっています。

詩織さんの準強姦したと言われている山口敬之氏の場合も刑事は不起訴、民事で有罪になっています。

米国のシンプソン事件は米国だからと思っていましたが、日本でも同じことが起こっています。
権力側の指示であれば罪を問われない社会に日本もなってしまっているようです。

自殺されずに不正を暴いて欲しかったですが、過酷なストレス、不正を行うことに耐えられなくて精神が参ってしまったのでしょう。
とても苦しかったと思います。
苦しんで自らいのちを断つ人、自殺まで追い込んでも平気な人。
人を苦しめても何の罪も問われない社会はおかしいと思うのですが。

「学校の『当たり前』をやめた 生徒も教師も変わる！公立名門中学校長の改革」工藤勇一著 ”行動が変われば心が変わる！”

・「目的と手段を取り違えない」
「上位目標を忘れない」
「自律のための教育を大切にする」

・学校は子どもたちが、「社会の中でよりよく生きていけるようにする」ためにあると私は考えます。

・子どもたちには「自ら考え、自ら判断し、自ら決定し、自ら行動する資質」すなわち「自律」する力を身に付けさせていく必要があります。

・学校が変われば、社会は必ず変わります。

・宿題を全廃したことで、最も喜んだのは、受験を控えた３年生の生徒たちでした。それは「負担が減って楽になったから」ではありません。自分にとって重要ではない非効率な作業から解放されたからです。自分の時間を、自分の考えで使えることの大切さについて、生徒たちは、敏感に感じ取っていたのだと思います。

・固定担任制廃止
固定担任制では、子どもたちや保護者にとっての学級の良し悪しは、多くの場合、担任に紐づけられる傾向があります。

・本校の体育祭は、「生徒全員を楽しませること」を最上位目的としています。

・行動こそが大切
　奈良の薬師寺の僧侶
　「心の持ち方、ありようによって行動が変わり、行動を変えると心を変えることができる。『面白くない、つまらない』と思って授業を受けていると、ついつい頭が下がり、居眠りしてしまったりする。それは、自分の中にある、ぐうたらな心が自分の行動をそうさせている。しかし、たとえ、寝不足などで体がひどく疲れきっていたとしても、姿勢を正し、頭を上げ、顔をしっかり意識して向けていくことによって、元気な心が生まれてくる」

・誰かを責め続けている状態の中では、人は自立のスイッチを押すことができません。まずは、人を責め、自分を責めることをやめさせなければなりません。

・トラブルを学びに変える。
「主体的に仲直りするプロセスを体験させる」ところに指導のポイントを置く必要があります。

・大人の役割は、子どもが一人で越えられないハードルに出会ったときにしっかりと越えさせてあげるように支援することです。

・考えるべき優先順位は、
① 子どもたちのため
② 保護者のため
③ 区民のため
④ 学校や教職員のため

・『森・黒沢のワークショップでまなぶ解決試行ブリーフセラピー』森俊夫＆黒沢幸子共著

・これからの時代を生きていく上で何が必要な力なのかを考え、授業の中身を組み立てることです。

・言語や情報を使いこなす能力/自分をコントロールする能力/多様な集団の中で協同できる能力

・麹中アフタースクール
１） 麹中塾
２） 部活動
３） サークル

・まず最初に行ったのが、課題のリスト化でした。このリストの完成後、それらの課題をどのように改善・解決していくべきか、教員と共に話し合いました。

・「教育困難校」の1年生の担任になりました。私は赴任にしてすぐに「生徒指導をまかせてほしい」とお願いしました。
私は、入学式の翌日の１年生の学年集会でこういう話をしました。
「君たちにメッセージが二つある。一つは、人として本当に大切なことをしっかりと分かってほしいということだ。この学校にはいろんな生徒がいて、中には怖い先輩もいるかもしれない。しかし、先生がついているから心配するな。金髪や私服で登校する生徒もいるが、それは大きな問題ではない。今後みんなの中に、私も金髪にしたいという者がいたとすれば、やりたければやってもかまわない。とにかく忘れてはいけないのは命を大切にすること、人権を守ること、犯罪をしないことだ。絶対に÷れるな。
もう一つは、信用を得ることだ。信用を得るためには時間がかかる。信用は行動の積み重ねでしか得ることはできない。勉強ができなくてもいい。スポーツも苦手でいい。信用を得るために全員に特に努力してほしいことは、掃除だ。掃除は誰にでもできるが、ただ真面目にやればよいと「いうことではない。しっかりと汗をかくくらいやってほしい。そのことはみんなが思うほど簡単なことではない。でも、これをしっかり続けていけば、信用が何かということが必ず分るはずだ。掃除を通じて学校をピカピカにしよう」

・「この3年間学んだことは、たくさんあります。それは人との付き合い方、信頼されるということ、そして働くということです」

・山形の教え子が去る時に歌にして手紙をくれました。
「春風は　思いでのせて　どこまでも　工藤先生　忘れはできぬ」

感想；
子どもたちが自ら考え自ら判断し、自ら行動する。
それができるように支援するのが先生の役割である。

実社会ではまさにそれが求められています。
そして社会に出て役立つことを教える。
この役立つことは知識だけでなく、”自律”です。
自分の人生を中学の時から考える。
素晴らしいと思いました。

会社でも同じです。
人生も同じです。
自分の人生は他の人の人生ではないのです。
自分が決めるものです。
また周りの顔色を見てそれに合わせる必要は無いのです。
周りの人の人生ではなく自分の人生です。
周りの人に言い顔しても、その責任は取ってくれません。
責任は自分が取るものですから、自分が良いと判断したものを実施することだと思います。
もちろん、周りの意見を参考にするのは、自分の姿を鏡に映す効果もありますから、必要に応じて意見を貰うことも大切だと思います。
でも最後決めるのは自分ですから。

https://blog.goo.ne.jp/egaonoresipi/e/d6322c02d1a305cb41a0c603d4d2477a
「生きる力を育む！麹町中学校の型破り校長非常識な教え」工藤勇一著　”自分の人生は自分で責任を取れるようにする！”