Facebookとの連携

・このブログに記事をアップすると、Facebookにも更新されるように仕組みました。また、これまでの過去のブログ記事も関連してアップできるようにしましたが、こちらはちょっと自信がありません。

・いろいろと工夫をさせていただきます。

・県銚ニュースという新聞を企画・編集・執筆・印刷・発送とさせていただいております。しかし、この県議会が終了しないとあることを発表できないということであります。今日わかりました。このことは在校生と保護者の方々は自明のことでありますが。しかたがないので、編集方針を変更して、別企画で明日からたった一人だけの企画会議を始めます。なんとか今月には１号を出したいものであります。もうすこしお待ちを。

・また明日！

千葉科学大学生の授業分析

 

 

・今日は千葉科学大学の教職課程を選択しておられる学部3年生が来校されました。授業を見ていただいて、授業分析をしていただきました。実にシビアな授業分析でありました。そして観点がしっかりしている。ポイントも十分捕まえておられる。

・事前に、授業参観のコツとして愚生の持論であるＫＲ情報論を申し上げました。これは実に重要な授業設計の概念で、プロなら誰でも知っていなくてはなりません。フローチャートで授業を考える時は必須の条件でもあります。

・嬉しいことがありました。ずいぶん成長なされたなぁと感じたからです。こういうことは一人前の大学生に申し上げては失礼だとは、重々承知の上で書いていますが。

・数年前から高大連携をさせていただいておりますから、3年生の学生さんとは若干の面識があります。そうです、初めてお会いしたわけではないからです。ここまで授業を分析なされるとは・・・すばらしいことであります。実に嬉しかったのです。数ヶ月前よりもずっとレベルが向上しているという実感を持ちました。こういうときが、教育関係者というのは嬉しいものであります。本当にそうであります。

・出会ったころの印象と全く違っていました。教職課程を学んでいるうちに、相当鍛えられているのだなと思いました。授業観察のポイントをしっかり把握なされている。これもまた千葉科学大学のＵ教授をはじめとする指導陣のすぐれた指導のたまものでありましょう。やはり人間は鍛えの時を持たないとなりません。

・どんどん若い教職員が出てきます。これまでは今に追いつかれるぞ、うかうかしておれんと思っていましたが、もうすでに若さ・意欲・体力・気力等々ではかなわない。ま、一つだけはこっちも自信がありますが、ね。(^0^)/

・それは年齢のことではありませんよ。もっともここでは明らかにはしませんが、されどどっかで言っておかないと、誰も後継者がいなくなってしまいます。これは愚生としては若干の問題がある。誰もいない洞窟に向かって吠えているわけにもいかない。

・生涯学ぶ人でありたいと思っておりますから、人に教えるより、まずは自分が学ばないといけません。この8月に出会った85歳の大学院生のように、いつまでも哲人を目指していきたいものであります。

・今日は良かった。ほんとうに、燃えるような実に生き生きとした情熱あふれる大学生といろいろと会話を楽しませていただいたのですから。ほんとうに幸福な時間を過ごさせていただきました。教員でなければできない経験でもあります。ありがとう！

・また来てくださいね。

平成23年9月12日(月)の授業

・国語の授業でした。いつもながら、我が県立銚子の授業はすばらしいと感じます。こうした中で実力をつけていっていただきたいものであります。

・頑張れ、頑張れであります。

大学生へのメッセージ

・今日は千葉科学大学の教職課程で学んでいる学生さんが来校して、授業参観を行います。いつもながら、次世代を背負う若人達に、愚生からのささやかなプレゼントを配布します。なにかの参考になればということです。以下にアップしておきます。  

                                                                   2011/09/14
                                                                               
                          千葉科学大学学生にむけて　
                            　　　　教職のやりがい
                                       
                                             県立銚子高等学校　校長　外山日出男
                                                                               
１　県立銚子でこころがけていること
  　 ①ディスクロージャーで改革
  　 ②生徒・保護者の願いを大切に
  　 ③総合力で勝負　勉強も部活も　あらゆる進路に対応する　
  　 ④自ら率先して仕事をする人間でありたい
  　　 工夫改善は自分から

２　なぜ教職を目指すか　
　（１）教職の魅力
  （２）社会性の欠如とナーシズムの関連
  （３）人間学の追究を
　　　　あくまで教育者である
       
３　求められる教員像
　（１）授業ができること
        当たり前だが、永遠の追求課題
        専門性の恒久的な向上を
        独善に陥らないこと　一人相撲は侘びしい
  （２）生徒の質問に答えられること
        でたらめな即答はいけない
        学問への真摯なる態度こそ重要
        センターレベルの問題は解けること
  （３）自己をコントロールできること　人間観が明るいこと　
        信用失墜行為という名の自己を裏切る行為
        キレるということはあっていいのか
        自己完成を目指せ
        あらゆることが自己を高める
        路傍の雑草にも学ぶ
  （４）失愛恐怖に陥らないこと
        受けねらいばかりでいいのか
        それでも生徒とは良好な人間関係を
        好かれる教師は伸びる
        生徒がたくさん課題をくれる
　（５）中立・中正でありたい
        一定の宗教の話はいけない
        思想を宣伝するために教師になるのではない
       
４　現場を預かる校長として欲しい教員
　（１）なによりも力のあるプロ教師を目指したい教員
　　　　専門性
　　　　さらに、教育についての知識と情熱ある教員
　（２）円満な人間関係を構築できる教員
　　　　学校もまた社会的な人間関係の場
　　　　トラブルばかりの教員は孤立する
　（３）専門性と生徒のために何かもう一つできる教員
　（４）情熱の維持できる教員
　　　　生徒のために
　（５）健康でありたい
　　　　まずは健康で
　　　　衣食住に留意
　　　　特に暴飲暴食を避けよ　　　　　

５　勉強法について
　（１）知的生活を送ること
        大学時代に
        いろいろな情報収集を図ること
        京大式情報カード、A6豆ノートからメタノートへ（外山滋比古「思考の整理学」）
        Accessによる教育情報のデータベース化を実践
　（２）演習を
        教職試験に絞って対策を
  （３）論文試験で自己の考えをまとめてみよう
        書くことによって、インプットされた知識が定着する

６　その他
　（１）安定したいい職業だから教職につきたい？
        邪道
  （２）授業そのものについての勉強を
        KR情報
        教育用語の勉強から
        実践につぐ実践を
　（３）授業研究100本、指導案100本、教育専門雑誌を5冊購入
        プロ教師は身銭を切る
        他人の授業でも勉強になる
　（４）若手教師はヒーローではない
　　　　採用された時点から、公的な関係になる
　　　　だから、信用失墜行為、破廉恥、セクハラ、体罰等々は命とりになる
　（５）俺だってあの程度の授業はできる
        かもしれないが、傲慢になってはいけない　

　
　※吉田松陰は弟子たちに「頑張りなさいませ」と・・・・　　　　

9月13日(火)のつぶやき

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