●エラーをより重大な事にならないようにする
「１（重大事故）：２９（軽い事故）：３００（ヒヤリハット）」の法則（ハインリッヒの法則）の意味を知り、教師、保護者、学校管理者は、より重大事故へのつながりを遮断する障壁を築く。
そのための物理的な障壁（安全工学的な障壁）としては、次の４つ。心理的的な障壁は、提言３で。
１） 近づけないようにする（ロックアウト）
例 柵で囲む
２） 面倒な手順がいるようにする（フールプルーフ）
例 許可制
１） 順番通りにしないとだめなようにする（インターロック）
例 締めないと電源が入らない
２） 自然にそうしたくなるようにする（アフォーダンス）
例 押して開けたくなるようなドアのノッブ
５）より被害が大きくならないようにする（緩和化 多層防護）
例 ころんでも怪我をしないような厚手の絨毯をしく
いずれも低年齢の子供や高齢者がいる家庭や施設では、必須の仕掛である。
５時には暗くなる
