理数 日本トップ水準維持 意識に男女差偏見影響か

国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ）は１２月４日、世界の小４と中２に当たる学年を対象とした２０２３年国際数学・理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ）の結果を公表した。

日本は理科の平均得点が小中ともに前回より下がり、小４は６位に落ちたが、中２理科と小中の算数・数学は５位以内でトップレベルを維持した。

算数・数学と理科を「楽しい」「得意」とした割合は、いずれも女子が男子を下回った。

文部科学省は、女子は理系が苦手といったアンコンシャスバイアス（無意識の思い込みや偏見）が教育現場にあり、子どもに影響を与えた可能性があるとしている。

ＴＩＭＳＳは４年ごとに実施。

１９９５年調査の国際平均を５００点に設定し、結果を比較できるよう統計処理している。

前回２０１９年調査からコンピューター利用の調査形式が導入され、日本は今回初めて採用した。

参加した国・地域は小４が５８、中２が４４で、前回と同様、小中全教科で成績上位のほとんどをアジア勢が占め、いずれもシンガポールがトップだった。

日本の平均得点は、小４算数が２点減の５９１点、中２数学が１点増の５９５点で過去最高。

順位はいずれも前回と同じで小４が５位、中２が４位だった。

理科は小４が７点減の５５５点で６位に下がり、中２は１３点減の５５７点だったが３位を維持した。

文科省は理科の得点低下の要因を「日本の子どもになじみのない問題が一定数あった」と分析している。

中２理科は他の上位国も下がっていた。

５段階に分けた得点分布は、理科で最上位層（６２５点以上）の児童生徒の割合が前回より減り、４７５点未満の下位層が小４で５ポイント増、中２で７ポイント増となった。

児童生徒への質問調査では、算数・数学、理科が「得意」としたのは小中いずれも１～９ポイント減。

「勉強が楽しい」は小４が算数、理科とも減少し、中２は数学で増え、理科は横ばいだった。