福島県立只見高校調査

　只見高校は 『「県立高等学校改革前期実施計画」により、令和2年度から（募集）定員数70人から40人に、1学年2学級から1学年1学級』に、規模縮小されている。現在の3年生が70人、2年生と1年生は40人募集ということになる。充足率は生徒数86を定員（70+40+40）で割ればいいので「57.3㌫」である。

　学校のウェブサイト『基礎情報（令和3年度）』によると、令和4年2月1日現在の学級数は4（1年生1、2年生1、3年生2）であり、生徒数は84名とある。スポニチの甲子園出場校のデータは、おそらく学校基本調査（令和3年5月1日基準）だろう。何らかの理由で2名生徒減である。

　同校の教育課程表から、埼玉県の教員配置基準を準用して、何人くらい先生がいるのか考えてみた。
　埼玉県の場合、本採用ならば週持ち授業時間（コマ数）は最大でも18である。例えばコミュニケーション英語Ⅰが5単位ならコマ数は5である。同校は1年生2年生が1学級、3年生が2学級である。生徒人数をクラス数で均等割にすれば、1クラス20人を少し超えることを前提に、いろいろ考察してみた。なお、このエントリは、あくまでも埼玉県の高校教諭の考察です。正確さは保証の限りではありません。同校進学を希望している中学3年生諸君は、学習内容等は直接学校に問い合わせてください。

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　同校教育課程表（令和３年度 教育課程単位計画表）から作成。

教科	科目	1年	2年		3年						計1	計2	合計
			必	選	必	A	B	C	D	E
国語	国語総合	4									4	0	21
	国語表現					3					0	3
	現代文Ａ					2					0	2
	現代文Ｂ		2		2						6	0
	古 典 Ｂ		2		2						6	0
地歴	世界史Ａ				2						4	0	13
	日本史Ｂ		3		2						7	0
	日本史演習									2	0	2
公民	現代社会	2									2	0	4
	政治・経済							2			0	2
数学	数 学 Ⅰ	3									3	0	21
	数 学 Ⅱ		4								4	0
	数 学 Ⅲ					5					0	5
	数 学 Ａ	2									2	0
	数 学 Ｂ			2							0	2
	数学活用					2					0	2
	数学演習					3					0	3
理科	科学と人間生活	2						2			2	2	22
	化学基礎		2								2	0
	化　　学							2	2		0	4
	生物基礎		2								2	0
	生　　物						4				0	4
	理科演習Ⅰ						4				0	4
	理科演習Ⅱ								2		0	2
保健 体育	体　　育	3	2		2						9	0	15
	保　　健	1	1								2	0
芸術	音 楽 Ⅰ	2									2	0	4
	音 楽 Ⅱ			2							0	2
外国語	Ｃ 英 語 Ⅰ	5									5	0	21
	Ｃ 英 語 Ⅱ		4		3						10	0
	英語表現Ⅰ		2								2	0
	英語会話						4				0	4
家庭	家庭総合	2	2								4	0	6
情報	社会と情報	2									2	0	4
体育	スポーツ概論						2				0	2	a
	スポーツⅠ								2		0	2	a
家庭	子供の発達と保育						2				0	2	b
情報	情報の表現と管理									2	0	2	c
総合的な探求の時間		1	1		1
各 科 目 等 計		29	27	2	14	5	4	2	2	2
ホームルーム活動		1	1		1

　学校の先生ならばわかると思うけど、そうでない人にはちんぷんかんぷんかもしれない。

　1年生の科目は「1年」の欄を縦に見ると、何の科目が週何回授業かわかる。例えばC英語Ⅰ（コミュニケーション英語Ⅰ）は、週5回（おそらく毎日）あり、これを5と記述してある。これが単位数である。
　3学年とも週30コマ授業等（各科目＋総合的な探求の時間＋ホームルーム活動）がある。大学等と違い空き時間はない。
　同校は1年1クラス、2年1クラス、3年2クラスである。時間割は4種類あることになる。上記の表は以下の考えで作成した。

　1年生に必要な一週間コマ数（総合的な探求の時間、ホームルーム活動を含む。以下同じ）は30である。担当の先生は30コマ分必要になる。
　2年生は32コマである。必修科目分28コマ。数学Bと音楽Ⅱが選択科目なので、週2時間クラスは分割になる。
　3年生は必修科目は15だが、2クラスなので30になる。選択科目はそれぞれの進路希望にあわせて履修する。こちらは1講座開講と考えて計算する。以下選択科目を見てみよう。

　Aは数学Ⅲ5時間を選択するか、国語表現3時間と数学活用2時間、現代文A2時間と数学演習3時間の組み合わせのどれかを履修（選択，以下同じ）する。数学Ⅲ担当、数学活用担当、数学演習担当の各先生が同時に必要になる。国語表現と現代文Aの担当の先生も必要になる。以下先生の必要数を考えていく。
　Bは4時間科目を履修（選択）するか、2時間2科目。生物、理科演習Ⅰ、英語会話。理科の先生2、英語の先生1。
　Cは2時間1科目履修する。政治･経済、科学と人間生活、化学。公民の先生1、理科の先生2。
　Dは2時間1科目履修する。化学と理科演習Ⅱなので、理科の先生2。
　Eは2時間1科目履修する。日本史演習と情報の表現と管理なので、地歴の先生1、情報の先生1。

　計1は各必修科目の授業コマ数の合計である。1年生分＋2年生分はそのままコマ数を加え、3年生分は2クラスなので必要数を2倍している。
　計2は各選択教科の授業コマ数の合計である。全ての講座が1講座開講されている前提で計算した。
　合計は計1と計2の合計。aは体育、bは家庭、cは情報の専門科目なので、それぞれ保健体育、家庭、情報の合計に加えてある。

　あくまでも全ての選択科目が開講されているのが前提だが、各教科のコマ数の合計は以下のようになる。

　国語21　地歴13　公民4　数学21　理科22　保健体育15　音楽4
　外国語21　家庭6　情報4

　埼玉県の例で見ると、専任等（再任用フルタイムを含む）1人の教員の授業持ちコマは、最大18である。1学年だけなればいいが、3学年4クラスの授業を成立させるには、ある科目のコマ数が18を下回れば、先生が1人でたりるかというと、そうでもない。　　　は、どうみても、1人は専任等が要るはずだ。

　中高の教員免許は科目ごとに区別されている。国語授業を担当できるのは、国語の教員免許保持者のみ。授業みたいなことはできても、成績評価の原案（すなわち単位認定案）を作成し、校長に認めてもらうことはできない。この教育課程を担保する（実際に授業を実施する）には、これくらいの数の先生が必要になると思う。

　国語は1＋非常勤1か2
　地歴は1
　公民は非常勤1
　数学は1か2＋非常勤1か2
　理科も1か2＋非常勤1か2
　保健体育は男女各1
　音楽は非常勤1
　外国語は1＋非常勤1か2
　家庭は非常勤1
　情報も非常勤1

＋＋＋＋＋　＋＋＋＋＋

　学年編成
　国語、地歴、数学、理科、保健体育、外国語のうち4人が担任。1年生2年生は学年主任は実質なし（＝担任が学年主任）だろうか。

　校務分掌
　進路指導主事、生徒指導主事、教務主任、保健主事はいるはずだ。
　校長1、教頭1、養護教諭、司書、事務責任者と事務職員、業務職員。埼玉県ならば定時制課程設置校の人員配置に近いのかもしれない。このマンパワーで甲子園出場準備。余計なお世話だが、大変だろうと思う。

　いろいろ勉強になりました。