小さい声で発表する子がいる場合の指導・・・毎日短時間で一人一人指導する

　指導をしていない学級の場合、発表の声が小さいことが多い。

　自分が学級担任をしていた頃は、短時間ではあるが、毎朝声を出す練習をしていた。

　しかも、一人一人に。

　どうするか？

　朝は、「健康観察」をする。

　その時間に指導する。

　健康観察の際、「○○くん」と教師は名前を呼び、

　子供は「ハイッ、元気です。」と答える。

　聞こえたら、「○（マル）！」という。

　そして次の子の名前「○○さん」

　同じように「ハイッ、元気です。」と答える。

　それが、はっきり聞こえたら、「二重丸！」とか、「花まる！」と評価してあげる。

（もちろん、体調が悪い子には無理をさせない。）

　全員に○はあげるが、次のようにレベルアップさせる。

　教室の隅々にまで、はっきり聞こえている子には二重丸。（叫ぶのはNG)

　さらに、ハイの声が、語尾までしっかり言える子（「ハイッ」の小さい「ッ」が言える子）は、花まる。

　というように、些細なことだけれども、毎日短時間で指導することで、一人一人の声はどんどん聴きやすい声になっていく。