教室を見て、荒れる学級かどうかはすぐに分かります。・・・その２

　昨日は、「教室を見て、荒れる学級かどうかはすぐに分かります。・・・その１」という題で書いた。

内容は、

「児童不在の教室からも、重要な情報は得られる。」

「椅子を入れているかどうか」について書いた。


　他にも重要な情報は得られる。

　例えば、ゴミが落ちているかどうかである。

　教室にゴミが落ちているとする。

　それは問題ではない。

　朝、落ちていたゴミが、放課後にも落ちていた場合は問題である。（そういうときがある）


　教室の隅っこにゴミが落ちていたとする。

　それが、放課後も落ちていた場合は、どう考えるか？

　児童が、ゴミに対して鈍感になっているということである。

　もっと重要なのが、学級担任が、ゴミに対して鈍感になっているということである。

　さらに、重要なことがある。

　ゴミに気づかない学級担任は、問題がある。

　そういう担任は、子供の変化にも気づいていない。

　そういう場合が場合が圧倒的に多い。

　なぜなら、・・・。

　自分自身がゴミに気づかない学級担任だったからである。

　
　その頃は、学級が荒れていた。

　子供の気持ちに気づけないのだから当然である。

　申し訳ない気持ちになる。


　「席を離れるときは椅子を入れる」

　「ゴミが落ちていたらこまめに拾う」

　これを児童に教え、教師自身も実践している学級は、荒れにくい。