昨日久々に更新しました。これまた理由も分からず600以上の訪問者が・・・。謎。ここ最近は特に「周囲に迎合することなく生きる」という感じがあります。元々、「おかしい」と思うことに対して口にしてしまうので良くないなと思っています。それほど親しくないですがgt先生も似たような部分があります。これはこれですごく大切なことだと思っています。長いものに巻かれることができないタイプ。絶対に損をするでしょうね。それでも曲げないと思います。
バタバタの大きな要因である「販売実習」の準備。これも何度か書いていると思います（更新していないので書いているつもりになっているだけかもしれませんが）。今年度は「中小機構」が行っている「起業家教育プログラム」に参加させてもらっています。全国で20校が選ばれてサポートを受けながら「アントレプレナーシップ」の育成に取り組むものです。
決して「プログラムがあるからやる」というモノではありません。元々、従来型の総合実践を変えたいという気持ちがありました。これは以前からずっとです。初任のtokushoでも大きく形を変えました。これは秀逸だったと思っていますが時代の流れとともに「販売実習」というモノが受け入れがたくなっているというのもあります。自分たちが「楽しみたい」というのがメインになるので。
今の学校では普通科や体育コースなどもあり「商業に関する学科」の取り組みはちょっと毛色が違います。だから「自分達だけ楽しめない」というのを肯定的にとらえることができません。そういう流れもあって「取り組み」をどうするかというのを考えています。根底には「商業教育」を中心に生徒を育てていくというのがあります。この考え方の中に「アントレプレナーシップ」を利用したいなという流れがあります。これは私の中でですが。この教育活動を通じて「これから先必要とされる力」を伸ばしたい。知識偏重型ではなく「自ら行動できる人」になってもらいたいなと。そのツールが「総合実践」であり「起業家教育」だと思っています。
元々こういうのは好きです。競技の指導から離れてこちらを中心にやってもいいなとずっと思っています。マルチな能力があるとは思いませんが、「何が子供たちのために必要なのか」を考えたときにその「ツール」が「陸上競技」なのか「商業教育」なのかというだけです。「陸上競技の指導ができないなら教員はやらない」という強い気持ちは既にありません。いつでもやめてもいいなと思っています。県内にも「優秀な指導者」がたくさんいるでしょうから私風情が偉そうに指導する必要もないでしょう。
こういう活動の中で一番楽しいなと感じる瞬間があります。それはいつの間にか生徒が自発的に活動を進めていくようになった時です。私自身は「こちらがすべて準備する」というのは「教育活動」ではないと考えています。ある程度のお膳立てはしますが、すべてはやりません。もちろん、それによって「できない」という生徒も出てくる可能性があります。その時はサポートしますが、「なぜやるのか」を考えられないと学校を出てから必要な能力が身につかない。暗記型だったり指示待ちでは実社会では戦えないと思っています。もうそういうことさえ求められていない時代なのかもしれないなと思っていますが。
私自身は「生徒のために」なんて偉そうな気持ちはありません。元々、生徒に好かれようと思ってやっているわけでもないですし。こういうスタイルだから保護者からも好かれることはないと思います。何かを成し遂げようと思えばそれではダメだと思うのですが。協力してもらう必要性も出てきます。それでも「生徒に迎合する」「保護者に迎合する」という気にはなれません。本当に必要なことは譲れないからです。敵を作りやすいと思います。これは最初にも書きましたが「周囲に迎合することがない」からだと思います。本当に好かれないといけないのか。意図的に攻撃することはしませんが、明らかにおかしいことに対してそれを許すことはできない。無駄は省きたい。それだけです。
ある程度の準備をします。もちろん、生徒は失敗します。それでいいと思います。それが気になったので中小機構の方々に「方向性があっているのか」を確認しました。今は様々なツールを使って情報共有をします。クラスルームを使えば、チームスも使う。さらにSlackで中小機構の方々と連絡を取る。情報発信のためにインスタやnoteも使う。今はキャンバでポスターの作製などもします。多くのツールをどう組み合わせるか。どうすれば効率よく作業ができるかも含めて学習活動を進めています。
多分、来年くらいには管理職になっていると思います。上昇志向ですし、常に上しか見ていませんから。
お好み焼きを食べました。近隣にあるお店です。おいしい。
